教科版（2017秋）一年级上册科学教案-1.3 观察叶 教案

教科版一年级上册科学 《观察叶》 教材来源：义务教育教科书《科学》/教育科学-出卷网-2017 内容来源：一年级（上册）第一单元 主 题:《观察叶》 课 时：共1课时 授课对象：一年级学生 课程标准相关要求 课程目标（学段目标） 科学知识 科学探究 科学态度 科学、技术、社会与环境 植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。 知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。 1.在教师指导下能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。 2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。 1.能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。 2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。 1.认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。 单元课程内容（单元目标） 主要概念 单元目标 植物具有区别于非生物的特征，是活的，有生命的。 7.1.1 知道植物都是生物。 7.3.1 说出周围常见的植物名称及特征。 8.1.1 说出植物需要水和阳光以维持生存和生长。 教材分析 本课是《植物》单元的第三课，学生初步了解周围的植物，学习了《观察一棵植物》之后，缩小观察对象，通过对叶的特征进行更加具体的观察。本课的学习活动主要分为四个：1．观察不同植物的叶；2．画一片叶；3．观察同一棵植物的叶；4．制作叶画。通过四个学习活动，学生在比较和观察的过程中形成一种科学的认识，即叶具有相同的结构，但在形状、大小、颜色等方面又存在差异，并体会植物的叶是多种多样的。比较一根枝条上的叶能够让学生感受叶也是有生命的，会经历不同的成长阶段。通过画叶、做叶画让学生进一步感受植物的叶的特点，培养学生对叶的研究兴趣。 学情分析 学生在生活中对叶比较熟悉，尤其是认识一些特殊形状的叶，如银杏叶、槭树叶和枫树叶等。学生对观察叶有十分浓厚的兴趣，在观察植物的过程中，学生很容易就被多样的植物的叶吸引。经过上节课的学习，学生已经了解可以使用多种感觉器官帮助观察，本节课将继续引导学生使用不同方法观察、比较植物的叶，获取信息。本课延续了之前画图记录的方法，通过画一片叶表现出叶的特点。 学习目标 学生通过观察比较各种各样的叶，认识到叶具有结构上的共同特征，但在形状、大小、颜色等方面又存在差异。 学生通过观察同一棵植物上的叶，知道植物的叶是有生命的，植物也是有生命的。 通过“画一片叶”、“做叶画”，学生进一步感受叶的特点，培养对叶的研究兴趣。 学习重点：知道植物的叶是有生命的，植物也是有生命的。 学习难点：认识到叶具有结构上的共同特征 教具准备：ppt课件、各种各样的叶子、双面胶、剪刀、 “画一片叶”记录单、“做叶画”记录单、大树模型、带字树叶。 七、评价任务 1.能简单说出叶在形状、颜色、大小等方面存在差异。 2.能使用“叶片、叶柄、叶脉”这些科学词汇描述植物叶的简单结构。 3.知道叶是有有生命的，并说出自己的理由。 八、学习过程 （一）、谈话导入 1.出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶的图片。问：这是什么？ 2.激发观察兴趣。这小小的叶子里面可是暗含着很多秘密呢，你们想知道吗？让我们一起走进“叶”的大家庭，一起来观察叶。 （二）探索新知 1.观察各种各样的叶 a. 你在哪见过植物的叶？你还记得它们的样子吗？ 学生举手汇报自己见过的叶以及叶的样子。 b. 叶有什么特点呢？各种各样的叶有哪些相同点和不同点呢？请同桌两人一组，认真观察叶子，并把自己的发现和你的同桌说一说。 学生分小组观察并描述叶子的特点，教师进行巡视指导。此时注意引导孩子用之前学过的观察方法如： 用眼睛看，能看到叶子的哪些特征？（颜色、形状等） 用手摸能发现什么特征？（叶片的厚薄，粗糙等） 用鼻子闻（ ... ...