(
课件网) 第1课 走近细胞 第一单元 细胞及其分子组成 01 必备知识·落实基础性 概念梳理 概念辨析 概念构建 细胞 细胞和细胞产物 相对独立 老细胞 统一性 统一性 生物学 细胞 分子 进化论 细胞 系统 单细胞生物 病毒 种群 群落 A、B C 没有以核膜为界限的细胞核 核糖体 拟核 细胞壁 核糖体 鞭毛 叶绿体 藻蓝素 × × × √ √ × √ √ × √ 02 关键能力·提升综合性 考点1 考点2 考点3 蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素等光合色素，也含有与光合作用有关的酶 细胞内有无以核膜为 界限的细胞核 03 命题案例·强化创新性 ③②①④⑦⑩⑨ 无以核膜为界限的细 胞核 核糖体 光合作用 叶绿体 高考赘源网 高考资源 边的高考专家!】 概念梳理 点此进入 答案 找物像厂粗准焦 镜筒 调清晰螺旋 转换器 结构细准焦 螺旋 物镜 构 镜臂 载物 通光孔 遮光器 (光圈 调节视野 压片夹 反光镜 亮暗结构 镜柱 镜座 步骤H取镜→安放→ 压片→调焦亠低倍镜观察 显微镜的使用方 先用低伃镜观察,然后再用高倍镜观察 在低倍镜下把需要放大观察的 移动装 物像移至 法口高佫转动转换器移走低倍物镜,换上高倍物镜 观察 调节光圈使视野适宜 缓缓调节 使物像清晰 概念辨析 概念枸建 织)(器官)系统)个体 ①高等多细胞生物个体的发;(种群)体:生物与生物 育过程;②生物的进化历程 现;之间的关系 单细胞→多细胞 生物圈 态系统 群落 体现 生物与环境之间的关系 点此进入 解析答案第1课 走近细胞 课程标准要求 学业质量水平 1.3.1 说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构1.3.2 描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核实验：使用光学显微镜观察各种细胞 1．通过对原核细胞和真核细胞结构的比较分析，认同细胞的多样性与统一性。(生命观念 科学思维)2．基于对细胞和细胞所组成的生命系统的认识，尝试构建生命系统的结构层次。(生命观念 科学思维)3．学会使用显微镜并尝试运用显微镜来观察多种多样的细胞。(科学探究) 一、细胞学说及其建立过程 1．细胞学说的建立过程(连线) ①比夏 a．发现并命名细胞 ②罗伯特·虎克 b．器官由组织构成 ③列文虎克 c．所有的细胞都来源于先前存在的细胞 ④施莱登 d．观察到细菌、红细胞和精子等 ⑤施旺 e．动物体由细胞构成 ⑥魏尔肖 f．细胞是植物体的基本单位 提示：①—b ②—a ③—d ④—f ⑤—e ⑥—c 2．基本内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 3．意义 (1)揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 (2)催生了生物学的问世。 (3)使生物学的研究进入细胞水平，并为进入分子水平打下基础。 (4)不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下伏笔。 二、细胞是基本的生命系统 1．生命活动离不开细胞 2．生命系统的结构层次 (1)最基本和最大的生命系统分别是[①]细胞和生物圈。 (2)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 (3)地球上最早的生命形式是单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的结构层次的是病毒。 (4)生物繁殖和进化的基本单位是[②]种群；生态系统是由[③]群落及其所处的无机环境构成的。 三、使用高倍显微镜观察几种细胞 1．认识显微镜结构 2．操作步骤 四、原核细胞与真核细胞 1．图中属于原核细胞的有A、B，属于真核细胞的有C。(均填图中字母) 2．图A代表的细胞与图C代表的细胞最主要的区别是图A代表的细 ... ...
