班级： 姓名： 七年级上册生物期末复习提纲 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 一、生物的特征：1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激做出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 7. 除病毒以外，生物是由细胞构成的 第一章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 一、环境：不仅是指生物的生存空间，还包括存在它周围的各种影响因素。 二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 1、生态因素分：非生物因素：光、温度、水、空气等。 生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。 2、生物因素对生物的影响最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系和寄生关系等。 三、生物与环境的关系：生物必须适应环境才能生存下去，生物适应环境的同时，也影响和改变环境。 ▲生物适应环境：①骆驼尿液汗液少； ②海豹皮下脂肪很厚； ③荒漠中的植物根系发达。 ▲生物改变和影响环境：①蚯蚓松土，增加土壤肥力；②千里之堤溃于蚁穴；③大树底下好乘凉。 四、探究：光对鼠妇生活的影响 （1）探究的步骤：1.提出问题 2.作出假设 3.制订计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流 （2）本实验的变量是光照，其他的条件都应相同。 （3）实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性。 单一变量：对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都相同。 对照组：接近自然条件下的一组； 实验组：接受变量处理的对象组 （4）计算平均值的目的：减少误差，提高实验结论的可信度。 第二节 生物与环境组成生态系统 一、生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。 二、生态系统的组成： 生产者（主要是植物） 生物部分 消费者（主要是动物） 分解者（主要是细菌和真菌）。 非生物部分：阳光、水、空气、温度等。 三、食物链的定义：消费者和生产者之间，由于吃被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 食物网：一个生态系统，往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物网 （食物链的写法：①生产者为起点 ②箭头指向捕食者 ③不能包括分解者和非生物部分） 四、规律：①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。能量的流动是逐级递减的，食物链越长，能量损失越多。②生态系统中能量的最终来源：太阳能。③数量最多或者有机物总量最多的是生产者，营养级越高，生物的数量越少；④营养级别越高的生物，有毒物质积累的越多。 五、生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有一定限度的，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。 第三节 生物圈是最大的生态系统 一、地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。 二、生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面(是一切陆生生物的“立足点”) 三、生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 四、生态系统的类型：草原生态系统、农田生态系统、淡水生态系统、海洋生态系统（年产氧量达70%）、城市生态系统（易出现环境问题）、湿地生态系统（地球之肾）、森林生态系统（地球之肺、绿色水库）。 五、生物圈中的各种生态系统，都存在一定联系，从而形成统一的整体。 第二单元 生物体的结构层次 细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜 显微镜的构造 ①区别目镜和物镜的依据：有螺纹的是物镜。目镜越长，放大倍数越小。物镜越长，放大倍数越大。 ②用来调节光线强弱的是反光镜和遮光器。 外界光线弱，使用反光镜的凹面镜和遮光器的大光圈。 外界光线强，使用反光镜的平面镜和遮光器的小光圈。 ③用来调节显微 ... ...
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