6.2 价值判断与价值选择 （一）课标要求 解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 （二）学科素养 1.政治认同：通过对价值判断和价值选择的学习，引导学生认同正确的价值判断和价值选择就要遵循社会发展的客观规律，走历史发展的必由之路，坚持马克思主义的基本立场。 2.科学精神：通过学习价值判断和价值选择的原理，引导学生深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场上，走历史发展的必由之路，初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力。 （三）学习目标 ◆识记价值判断和价值选择的基本含义。 ◆理解如何正确地进行价值判断和价值选择。 ◆理解价值判断和价值选择的社会历史性。 ◆理解自觉站在最广大人民的立场上进行选择。 （四）议题设置 总议题：面对价值冲突如何选择？ 分议题：1.面对价值判断和价值选择为什么要遵循社会发展的客观规律？ 2.在面对个人利益与国家利益发生冲突的选择时应该如何做？ （五）教学重难点 教学重点：价值判断和价值选择的特征。 教学难点：正确的价值判断和价值选择的标准 。 （六）教学过程 1、习语诵读———导入新课 ①历史是人民书写的，一切成就归功于人民。 ———2017年10月，习近平在十九届中共中央政治局常委同中外记者见面时的讲话 ②要坚持以人民为中心的工作导向，以优良作风决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚。 ———2020年1月，习近平在十九届中央纪委四次全会上的讲话 ③要坚持以人民为中心的发展思想，全面落实党中央各项惠民政策，抓住人民群众最关心最直接最现实的利益问题，全力做好普惠性、基础性、兜底性民生建设，让各族群众有更多获得感、幸福感、安全感。 ———2020年1月，习近平在云南考察调研时的讲话 ④我们在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，坚定不移把党的自我革命推向深入，督促9000多万名共产党员时刻牢记，人民是历史的创造者，人民是我们力量的源泉，要始终以百姓心为心，始终与人民同呼吸、共命运、心连心。 ———2020年1月，习近平在2020年春节团拜会上的讲话 ⑤生命重于泰山。 疫情就是命令， 防控就是责任。 各级党委和政府必须按照党中央决策部署，全面动员， 全面部署，全面加强工作， 把人民群众生命安全和身体健康放在第一位， 把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。 只要坚定信心 、同舟共济、 科学防治、精准施策，我们就一定能打赢疫情防控阻击战。 ———2020年1月，习近平在主持中共中央政治局常务委员会会议时的讲话 ⑥要贯彻好党的群众路线，坚持社会治理为了人民，善于把党的优良传统和新技术新手段结合起来，创新组织群众、发动群众的机制，创新为民谋利、为民办事、为民解忧的机制，让群众的聪明才智成为社会治理创新的不竭源泉。要加大关系群众切身利益的重点领域执法司法力度，让天更蓝、水更清、空气更清新、食品更安全、交通更顺畅、社会更和谐有序。 ———2019年1月，习近平在在中央政法工作会议上的讲话 ⑦希望大家坚持以人民为中心。人民是历史的创造者。一切成就都归功于人民，一切荣耀都归属于人民。面向未来，要战胜前进道路上的种种风险挑战，顺利实现中共十九大描绘的宏伟蓝图，必须紧紧依靠人民。正所谓“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”。中国要飞得高、跑得快，就得汇集和激发近14亿人民的磅礴力量。 ———2019年3月，习近平在参加全国政协十三届二次会议文化艺术界、社会科学界委员联组会时的讲话 2、习语堂间———活动设计 总议题：面对价值冲突如何选择？ 第一部分：自觉遵循社会发展的客观规律 分议题1：面对价值判断和价值选择为什么要遵循社会发展的客观规律？ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
