Lesson 11 let’s help children in need 教案 教学目标： 1.能听、说、认读下列单词:ninety，one hundred. 2. 能听、说、认读、写下列单词：pen ，pencil . 3. 能听、说、认读这个句子：How many … do you have?.并能在真实的语境中灵活运用。 4. 通过生动的教学活动，使学生体会到学习英语的乐趣，自然地习得生词ninety，one hundred， pen ,pencil并能大胆开口不怕出错。 教学重点：pronunciation of hundred 教学难点：能听、说、认读这个句子：How many … do you have?并能在真实的语境中灵活运用。 课时安排：1课时 教学方法： 情景教学法，小组合作法，师生互动教学法 课前准备：教学卡片、课件。 课前反思 本人执教的是人教精通版四年级下册英语第二单元第五课时，主要学习三会词ninety，one hundred 重点学习四会词pen ，pencil 突破学生能在真实的语境中灵活运用“How many … do you have?”。 四年级学生天真活泼，好表现，且有了一定的词汇量，在教授本课时，有的学生可能会读“100”这个词，在游戏的第二站，学生就会说“one hundred …”,此时老师不做强调，先培养学生听觉能力，等到时机成熟，再给学生教授， 同时点链接直接跳到“100”这张幻灯片教授，如若学生不会用英语表达“100”这个单词，可按教学流程进行授课. 教学过程： Step1 Greetings. T:Good morning ,boys and girls Ss :Good morning T: How many …do you have ? 2.look at the picture (设计意图：通过看穷苦孩子的图片及他人捐赠物品的片子，创设倡议学生们为这些需要帮助的孩子捐赠物品的教学情境) Step 2 Presentation learn to new words a.出示课题“let’s help children in need” and go to the giving place .（设计意图：通过去捐赠处的路上，学生不仅复习了以前学过的几类词汇，而且在娱乐于教中学会了四会词，引出了三会词，同时也复习了句型“I have…”） 到达捐赠站要经过三站，每一站的规则各不相同，要求层层深入：第一站规则：每类捐赠物品能快速地说出五种便可到第二站 第二站规则：每类捐赠物品能说出五种并能说出捐赠的数量。如：sixty cars 第三站规则：每类捐赠物品能用一句话表达出来。比如：I have fifty rulers . b.通过一个一个的读，四人一小组或一大组的形式读四会单词，并要求学生在空中划，跟老师一起书写四会词。 c.借助六人一组或四人一组读“one hundred”，用“ We have one hundred …”说一句话 (设计意图：通过说一句话让学生在具体的语境中感知，理解 “one hundred”，同时也让学生学会运用“We have one hundred …”。一直遵循着“词不离句，句不离境”的原则) 2.learn to the dialogue a. Listen to the dialogue and match (设计意图：培养学生的听力能力。) b. Listen and read the dialogue c. Read in roles d. Read it together e. Fill in the blank. 3.Practice a. Pair work Make the dialogue (设计意图：通过练习对话，培养学生的语言表达能力同时也是需要学生将所学知识进行输出。) A: How many …do you have ? B : We have … b. Group work (设计意图：鼓励学生在适当的情景中使用所学语言进行交流，培养了学生综合运用英语的能力。同时培养学生多为他人伸出援助之手的好品质) Let ‘s help children in need 统计我们的爱心人士捐赠了多少物品。 要求：要用到今天所学的重点句型 “How many …do you have ?” Homework 1）寻找生活中的数字（100以内），并能用英文读出来 。 2）Listen and read the dialogue （二选一） 板 书： Lesson 11 let’s help children in need How many pens /pencils do you have? We have ninety/one hundred pens. ... ...
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