买 衣 服 一、创设情境，导入新课 从图中，你知道了哪些信息？ 二、探究新知，经历过程 认一认。 100元 二、探究新知，经历过程 认一认。 50元 20元 二、探究新知，经历过程 认一认。 10元 二、探究新知，经历过程 认一认。 100元，50元，20元，10元它们之间是什么样的数量关系？ = = = = 妈妈买一件 ，可以怎样付钱？ 请你再提出一个数学问题，并解答。 70元可以买哪两件衣服？ ① 26+31=57（元） ② 26+23=49（元） ③ 26+41=67（元） 70元可以买哪两件衣服？ ① 26+31=57（元） ② 26+23=49（元） ③ 26+41=67（元） ④ 31+23=56（元） ⑤ 23+41=64（元） 请你再提出一个数学问题，并解答。 （1）买1盏 可以怎样付钱？ 1.说一说 三、巩固练习，深化提高 1.说一说 （2）买1盏 和1盏 要多少元？你会怎样付钱？ 15+45=60（元） 三、巩固练习，深化提高 1.说一说 三、巩固练习，深化提高 2.填一填 _____元 _____元 33 50 3.换一换 (1)1张 能换 ___张 。 5 2 5 10 10张10元是100元。 2张50元是100元。 5张20元是100元。 三、巩固练习，深化提高 4. 的人民币各有一些，让你正好拿出100元，可以怎样拿？你能写出两种不同的答案吗？ 这节课你们都学会了哪些知识？ 四、课堂小结 不同大面额人民币进行等额兑换: 可以想大面值人民币数里含有几个小面值人民币数,就能兑换几张小面值的人民币。
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