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课件网) 我的青春，我的选择 背景 一、所有的场景均发生在高中阶段，即前提是你是一个高中生 二、假设所有的客观条件都是理想的 三、大胆的发挥你的想象力 四、根据你真实的感觉做出选择并给出理由，选择没有对错之分 第一幕 你和TA是前后桌，大家经常在一起讨论问题，谈天说地。 TA过生日，TA邀请你在内的十几名好友去玩，庆祝自己的17岁生日。 你去还是不去呢？ A 去 B不去 第二幕 “下周有一部新电影上映，你有空和我一起看电影吗？” 你去还是不去呢？ A 去 B不去 第三幕 “你看那边怎么了？” 当你寻声望过去的时候，一束花出现在你的面前。TA问：“你接受我吗？” 你接受还是不接受呢？ A 接受 B不接受 暗恋 /单恋 默默支持 隐忍 只要你过得好 轰轰烈烈 疯狂 不达目的 誓不罢休 暗恋 疯狂的追求 好感≠爱情 喜欢≠爱情 暧昧≠爱情 友谊≠爱情 单相思≠爱情 从两性相吸的生理需要， 到两情相悦的审美情感， 再到心心相印的道德情感， 最后到生死相依的宗教情感， 这就是我认为的爱情的本质。 ———周国平 两性相吸 好感 喜欢 两情相悦 两心相印 生死相依 患难与共 暧昧 如何爱与鉴别爱 友情 爱情 理解 感情 地位“平等” 一体化 开放的 关闭的 信赖 纠缠着“不安” 充满“满足感” 充满“欠缺感” 前提不同 要求不同 规则不同 基础不同 期望不同 拒绝的技巧 失恋 你越想忘记一个人时，其实你越会记得他。人的烦恼就是记性太好，如果可以把所有事都忘掉，以后每一日都是个新开始，你说多好。 ———《东邪西毒》 第四幕 成为男女朋友后的某天，你们一起出去玩，在你们 休息的时间，TA想拥吻你，接受还是拒绝？ 你接受还是不接受呢？ A 接受 B不接受 性及其表现形式 人类的性往往通过性生理、性心理、性行为三个方面表现： 1、性生理：是人类性的基础部分，表现为性别、性反应、性能力、性功能障碍、性生殖、生育控制； 2、性心理：泛指一切与性有关的心理现象，是人类心理的一个重要领域。表现为性欲望、性意识、性观念、性兴趣、性幻想、性梦、性别认同等方面。 3、性行为：是指与性内容直接相关的行为。表现为： 独自性行为：性自慰 人际性行为：同性性行为（同性恋） 异性性行为：边缘性行为：牵手、拥抱、接吻等 核心性行为：性交行为 第五幕 放假的某一天，TA电话给你：我想你了，今天下午来我家玩，好吗？我带你看看我成长的地方。” 你去还是不去呢？ A 去 B 不去 性幻想： 性幻想是指人在觉醒状态时，通过幻想方式获得性快乐的现象 一般在三种情况： ① 不伴有性行为的性幻想； ② 伴随自慰的性幻想； ③ 伴随性生活的性幻想。 当代学生由于思想解放，知识丰富，精力充沛，性幻想的比例较高。 作为人类性心理中一种普遍现象，性幻想的产生有它存在的合理性，然而过分沉溺其中，甚至将幻想当成现实，就会影响一个人的心理健康，还可能形成性病态。 青春期期间，性自慰是正常还是异常行为？ 性自慰： 性自慰俗称手淫，指用手或替代物剌激、摩擦性器官以引起性快感的行为。 在未婚状态下，性自慰是一种合理的解除性紧张的方式，既不涉及异性或卷入感情纠葛，也不会导致性攻击甚至性犯罪的发生，同时也能解决一部分因性问题而引起的社会问题。 因此，适度的性自慰不仅无害，反而对解除性紧张、缓解心理压力的所帮助。 同样，过于频繁地性自慰，甚至认为性自慰可以代替性生活，容易引发病态人格。 学生应把主要精力投入到学习中去，培养良好的爱好和兴趣，通过丰富多彩的业余生活将过于旺盛的性能量化解掉，自己从性自慰的精神压力下解放出来 第六幕 “今晚你就留在这里吧。我爸妈也不在。你睡我房间，我睡另一个房间。” 你留不留下呢？ A 留 B 不留 性冲 ... ...
