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课件网) 2021年秋人教部编版语文名师课件 一年级上册 口语交际：我说你做 游戏导入 你们喜欢做游戏吗？你们平时喜欢做什么游戏呢？ “摸鼻子”：老师发指令，学生做动作。 游戏规则：一个人发指令，其他人听指令做动作。 我说你做 一个小朋友在说指令———请你抬起一条腿”。 其余的小朋友在根据她的指令做动作。 图中的小朋友们正在玩“我说你做”的游戏，他们是怎么玩的呢？ 看图观察 请仔细看图，说一说：小朋友们的动作各是怎么样的？在游戏里哪个小朋友做错了？ 穿条纹上衣的小朋友做错的原因可能是什么？请猜一猜。 发指令的小朋友声音太轻，别人听不清。 听指令的小朋友没有认真听，或者没有听清楚指令。 ◎大声说，让别人听得见。 ◎注意听别人说话。 小眼睛看老师，请学小猫喵喵叫。 请学小猴蹦蹦跳。 请学小树站立好。 我说你做 开展游戏 说 大声说 说清楚 听 注意听 做正确 你们听清指令了吗？你们做对动作了吗？ 一名学生上台戴上“熊猫”头饰当“熊猫发令员”，自选指令，安全有趣即可，比一比谁能大声说。五名学生上台听指令做动作，比一比谁又快又对。其他学生当裁判员，看看谁做对了，谁做错了。 对照交际要求，评价三个“熊猫发令员”是否做到了“大声说，让别人听得见”；评价三个小组各组员有没有注意听并做正确动作。 熊猫说 挑战“多指令”闯关游戏。 请一位小老师来当发令员，请愿意挑战的小朋友注意听并做动作，请其他小朋友当小裁判。 如：把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。 听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加。 想：根据指令先做什么再做什么。 做：按顺序完成动作。 “多指令任务完成方法”小贴士 根据歌词和动作，双手轻轻地拍相应的部位。 跟着音乐听指令做动作：拍拍手、跺跺脚、伸伸腰…… 要求 大声说 注意听 多指令任务完成方法 听 想 说 板书设计
