课件编号9480468

2020-2021学年沪粤版八年级物理下册同步习题课件 6.3 重力 31张PPT

日期:2024-05-04 科目:物理 类型:初中课件 查看:63次 大小:581753Byte 来源:二一课件通
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力和机械 6.3 重力 - 第六章 一 重力 新知梳理 1.概念:物理学中,把地面附近物体因    的吸引而受到的力,叫做重力。重力的符号是    ,单位是    。? 2.施力物体:重力的施力物体是    。? 3.受力物体:地面附近的     都受到重力作用。 ? ? 地球 G N 地球 一切物体 二 重力的方向 新知梳理 1.重力的方向总是    的。? [注意]“物体从静止开始自由下落的方向”和“将物体悬挂起来静止时悬线的方向”即为竖直方向,竖直向下是指垂直水平面向下。 2.应用 在生产和生活中,常用    来检查物体的放置是否垂直于水平面,以及台面是否水平等。 竖直向下 铅垂线 三 重力的大小 新知梳理 1.物体所受重力的大小,简称   ,可以用      测量。? [点拨]把物体挂在弹簧测力计下,当物体静止时弹簧测力计的示数等于物体重力的大小。 物重   弹簧测力计 新知梳理 2.物体的重力和质量成    ,重力大小的计算公式为    ,其中g≈    ;它表示的物理意义是     。粗略计算时,g可取10 N/kg。? [说明]在地球上不同纬度的地方测定的g值略有差异,因此同一个物体在地球上不同地方受到的重力大小也略有差异。 正比 G=mg 9.8 N/kg 质量为1 kg的物体,在地球上所受到的重力大小约为9.8 N 四 物体的重心 新知梳理 1.物体的各部分都受到重力的作用,但在处理重力问题时,通常可以把这些力看成作用在某一点上,这一点叫做物体的   。形状规则、质量分布均匀的物体,其重心就在它的几何中心。? 2.增大物体稳定性的方法:增大物体   、降低   。? [点拨]重心的位置影响物体的稳定性,从重心引出的铅垂线,如果通过支点或在物体底部的支承面内,物体就不会倒下。 重心    底部的支承面积 重心位置 类型一 重力的概念 应用示例 例1关于重力,下列说法错误的是 (  ) A.向上抛出的小球在向上运动过程中受到重力的作用 B.空中飞行的鸟不受重力作用 C.跟地面接触的物体都受到重力的作用 D.重力的施力物体是地球 B 应用示例 应用示例 易错警示 地面及地面附近的一切物体都受到重力的作用,地球对物体的吸引与物体的运动状态无关。 类型二 重力的方向 应用示例 例2 [2020·益阳] 如图6-3-1所示,在跳台滑雪比赛中,运动员在空中滑翔时所受重力示意图正确的是图6-3-2中的 (  ) D 图6-3-1 图6-3-2 应用示例 应用示例 易混辨析 “竖直向下”和“垂直向下” 垂直向下是指垂直于某个面向下(如图6-3-3所示),与具体的接触面有关。竖直向下是指垂直于水平面向下,与具体的接触面无关。另外需要注意的是重力的方向始终是竖直向下的,与物体的运动状态无关。 图6-3-3 类型三 重力的大小 应用示例 例3在“探究重力的大小与质量的关系”实验中,按照如图6-3-4甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中。 图6-3-4 质量m/g 100 200 300 ____ 500 重力G/N 1 2 3 4 5 400 应用示例 (1)把表格中的空格填写完整。 (2)图甲中弹簧测力计的示数为    N。? (3)根据表格中的实验数据,在图乙中画出重力与质量的关系图像。 (4)由此可知物体所受的重力跟质量成    。? 2 正比 (3)[答案]如图所示 应用示例 实验点拨 分析实验数据的常用方法是图像法和比值(或乘积)计算法。(1)图像法:将数据中一个物理量(如重力G)作为纵坐标,另一个物理量(如质量m)作为横坐标,绘制出直角坐标系,找出每组数据的坐标点,用平滑的线将这些坐标点连接起来,通过图像分析出物理量之间的关系。图像法可以形象、直观地表示出物理量的变化规律。(2)比值(或乘积)计算法:算出两个物理量的比值或乘积,看它们是否为定值,若比值是定值,则两个物理量成正比,若乘积为定值,则两个物理量成反比。 应用示例 例4 针对“质量为100 g的木块,所受的重力 ... ...

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