8.1 辩证思维的含义与特征 课件-2020-2021学年高中政治统编版选择性必修3 逻辑与思维（含1个视频）（20张PPT）

(课件网) 思维 广义：与意识同义。认识 感性认识：感觉、知觉、表象 理性认识：概念、判断、推理 狭义：理性认识 逻辑思维中的思维 思维都是内容和形式的统一。分为科学思维和不科学思维 科学思维需要的基本条件：内容真实、形式正确 科学思维 形式逻辑思维：逻辑思维，指可以形式化表达的理性思维， 有固定路线图，是常规思维 非形式逻辑思维：辩证思维、创新思维 是常规思维与非常规思维结合的思维， 是固定与非固定路线图的结合 第2单元：逻辑思维 第3单元：辩证思维 第4单元：创新思维 在前提为真的条件下，研究思维时应该遵循的各种规则，主要研究思维的形式结构 辩证思维、创新思维不仅涉及思维的形式结构，还涉及思维的具体内容，要求思维时要实事求是、接受实践的检验。 逻辑思维： “非此即彼”、 “非真即假” 辩证思维： “亦此亦彼” “亦真亦假” 第三单元 运用辩证思维方法 第八课 辩证分合 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系 第九课 理解质量互变 认识质量互变规律 把握适度原则 第十课 推动认识发展 不作简单肯定和否定 （辩证否定观） 体会认识发展的历程 本单元主要内容： 辩证思维的含义、特征及其基本方法 思维不仅有其形式结构，还有其具体内容。 正确的思想既要遵循形式逻辑的要求，更要实事求是、接受实践的检验。 辩证思维不仅涉及思维的形式结构，还涉及思维的具体内容。 从思维实际来说，把握复杂事物处理复杂问题，是需要复杂性思维的。而复杂性思维并不是单一思维方式的重复运用，而是在形式逻辑思维的基础上对辩证思维的灵活运用。所以，从这个关系上说，辩证思维是对逻辑思维规则（形式逻辑思维）的深化和升华。 第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 第一框 辩证思维的含义与特征 中央民族大学附属中学海南陵水分校 郭翠梅 第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 第一框 辩证思维的含义与特征 本框对辩证思维进行概括性介绍。 主要阐释：辩证思维的含义与特征。 特别阐释：①辩证思维与形而上学思维的区别， ②辩证思维与矛盾分析法的关联， ③辩证思维的整体性和动态性问题， ④如何理解辩证思维讲整体性而不拒斥局部的独立性、 讲动态性而不排斥相对的静止性。 一、辩证思维的含义 1.客观基础： 2.运用辩证思维的必要性： 3.含义： 4.人类辩证思维的发展历程： 二、辩证思维的特征 特征1.整体性 ①含义 ②如何理解和运用：a.从此与彼的关系中--不同事物 b.从整体与部分的关系中--同一事物内部整体与部分 c.层次--多层次、多视角综合整体思考 ③不排除局部的独立性，在整体性与独立性的对立统一中把握事物 特征2.动态性 ①含义、原因、表现、作用 ②不排斥相对的静止性，在动态性与静态性的对立统一中把握事物 三、辩证思维与诡辩论的根本区别 四、学习辩证思维的意义 第一目：辩证思维的含义 段 角度 内容 段1 辩证思维的客观基础： 世界是联系、变化发展的 段2 形而上学思维： 孤立、静止、片面的观点看问题 段3 运用辩证思维的必要性： 辩证思维的含义： 联系、全面、发展的观点看问题 段4 人类辩证思维的发展历程： 从自发到自觉。四个阶段。 结合表格，对课本进行第二次学习。 认识：人脑对客观世界的反映。 1、辩证思维的客观基础： 世界是普遍联系、变化发展着的。 辩证思维：用联系、发展、全面（矛盾）的观点看待事物和思考问题 形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题 2、运用辩证思维的必要性： 要正确反映客观世界的本来面目，就需要运用辩证思维，克服形而上学思维。 问题：辩证思维与唯物辩证法的关系： ①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导； ②辩证思维是唯物 ... ...