Recycle2 单元说明 Unit description 本单元是复习单元，主要从多个方面全方位复习第一到第六单元的核心词句。 “Read aloud.”环节通过鸟妈妈保护自己的孩子免遭黑猫伤害的故事，让学生在语境中复习第三到第六单元的核心语言；“Listen and tick(√)．”环节通过听力活动复习第四到第六单元的核心词汇及句型；“Cross out(×)the words that don’t belong.”环节通过单词分类的活动复习和巩固第一到第六单元的核心词汇；“Go up the ladders.Go down the snakes.”环节通过“扔骰子爬楼梯”的活动将第一到第六单元的知识点串联起来，检验学生的知识掌握情况及运用能力；“Fill in the blanks.”环节通过补全字母帮助学生区别和辨认26个字母的大小写，同时让学生清楚它们的排列顺序。“Sing a song.”环节通过一首耳熟能详的字母歌，让学生在轻松、欢乐的氛围中复习26个字母的排列顺序，并认知其字母的代表单词。 本单元涉及的内容较多，学生容易产生畏难情绪。因此，教师在设计教学时，可采用游戏、师生互动、小组合作、歌曲等多种教学方式，让学生在轻松的氛围下复习核心内容。此外，由于学生的个体差异，学习的效果也会不同，因此教师要注意兼顾后进生，设计的活动尽量让全体学生都参与进来，引导能力较强的学生带动能力较差的学生。 1．能听、说、认读第一到第六单元的核心词汇； 2．能熟练掌握第一到第六单元的核心句型，并在情景中正确运用； 3．能区别和辨认26个字母的大小写，清楚它们的排列顺序，并认知其字母代表的单词； 4．能理解本单元的课文内容，并完成相关练习。 1．能够在图片和教师的帮助下理解“Read aloud.”环节的故事内容，并能分角色表演故事； 2．能够演唱“Sing a song.”环节有关字母的歌曲。 1．培养学生互帮互助、小组合作的意识； 2．激发学生对英语学习的兴趣。 1．明白中西方的饮食文化差异； 2．了解国内外常见的动物。 Period 1 “Read aloud.” “Listen and tick(√)．” “Cross out(×) the words that don’t belong.” Period 2 “Go up the ladders.Go down the snakes.” “Fill in the blanks.” “Sing a song.” Period 1———Read aloud.”“Listen and tick(√)．” “Cross out(×) the words that don’t belong.” 本课时是Recycle 2的第一课时，主要学习“Read aloud.”“Listen and tick(√)．”“Cross out(×) the words that don’t belong.”三个环节的内容。“Read aloud.”环节通过鸟妈妈保护自己的孩子免遭黑猫伤害的故事，让学生在语境中复习第三到第六单元的核心语言；“Listen and tick(√)．”环节通过听力活动复习第四到第六单元的核心词汇及句型；“Cross out(×) the words that don’t belong.”环节通过单词分类的活动复习和巩固第一到第六单元的核心词汇。 知识目标 1．能听、说、认读第一到第六单元的核心词汇； 2．能熟练掌握第三到第六单元的核心句型，并在情景中正确运用； 3．能够完成本课教材上的相关练习。 能力目标 能够在图片和教师的帮助下理解“Read aloud.”环节的故事内容，并能分角色表演故事。 情感目标 帮助学生明白母爱的伟大。 教学重点 1．能听、说、认读第一到第六单元的核心词汇； 2．能熟练掌握第三到第六单元的核心句型，并在情景中正确运用。 教师通过小游戏和活动帮助学生复习第一到第六单元的核心词汇；然后通过反复朗读课文、小组合作、师生互动、造句、小游戏等方式，让学生复习和巩固核心句型的用法，突破重点。 教学难点 能够在图片和教师的帮助下理解“Read aloud.”环节的故事内容。 教师引导学生根据图片提示猜测故事内容，降低阅读难度，然后讲解故事中的重难点，帮助学生突破难点。 教师在课前准备多媒体课件、 ... ...
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