搜集并整理有关“诚信”的名言警句、成语典故、名人逸事等，培养搜集、整理信息的能力。 能够围绕“诚信”讲故事，并通过演讲、讨论等活动加深对“信”的理解。 通过此次活动培养良好的沟通能力，激发互信之心，做诚实守信之人。 目标导航 一、引经据典话诚信 1.古代先哲在思考“信”这一道德规范时，留下了很多精彩论述；古今的道德楷模践行“信”的美德，他们的品行令人景仰。开展活动时可分小组搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。 活动指导 2.汇总并整理本组搜集的资料。可将资料先按类别划分为观点类和事例类，再进一步划分为“交友之信”“经商之信”“国家之信”等；也可将所有资料划分为“正面”“反面”两类。最后整理成册，班级共享。 3.研读整理后的资料，小组内讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义？ 二、环顾身边思诚信 在我们的生活中常有这样一些人，他们不回避自己的责任，诚实待人，讲求信用，言必信，行必果。从自己身边找一两位这样的人，去访问一下，听听他们的故事，问问他们的想法，并把他们的故事讲给同学听，说出自己的感想。联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，如考试作弊、借钱不还、制售假冒伪劣商品等，展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？ 三、班级演讲说诚信 围绕“诚信”这一话题，每人写一篇演讲稿，要注意恰当地运用活动中搜集到的资料。先在小组内试讲，小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。小组同学合作，共同修改演讲稿，并为推荐出来演讲的同学出谋划策。适时组织一次班级演讲会，事先做好活动的策划、组织工作，列出清单，并分工完成。 活动一：引经据典话诚信 有关“信”的名言警句： （1）马先驯而后求良，人先信而后求能。 ———《淮南子》 （2）人倍（违背）信则名不达。 ———刘向 （3）人之所助者，信也。 ———《周易》 （4）三杯吐然诺，五岳倒为轻。 ———李白 探究示例 有关“信”的成语典故： 季布一诺：秦末汉初有个叫季布的人，他一向说话算数，从不失信于人，许多人都同他建立起了深厚的友谊。当时甚至流传着这样一句话：“得黄金百（斤），不如得季布一诺。” “信”的含义和意义： “信”，人言为信，是说言语真实。《老子》中说：“信言不美，美言不信。”信，即指言语真实。《说文解字》中说：“信，诚也。”信，即诚信，待人处事真诚、讲信誉，言出必行。 人无信不立，业无信不兴，国无信不宁。诚信是一个人的优秀品质，也是一个社会、一个国家能够稳定健康、持续发展的精髓所在。只有人人坚持诚实守信，才会营造出良好的社会环境，形成促进国家和民族发展的正能量。 活动二：环顾身边思诚信 诚信的故事： 弟弟跟着妈妈去买豆芽，妈妈给了摊主5元钱，买了2元钱的豆芽。回家的路上，他发现摊主找了4张1元的纸币。“呀，摊主多找给我们1元钱。”他对妈妈说。“这多出来的1元钱，你来决定怎么办吧！”妈妈笑着对他说。 他从妈妈手里接过1元钱，飞快地向小摊跑去，把那1元钱还给了摊主，并说明了情况。周围的人纷纷向他投去了赞许的目光。 诚信缺失带来的不良影响： 诚信是最宝贵的美德，是我们取信于人、立足社会的根本，但当今社会上却出现了信任危机。为防止学生考试舞弊，教室里装上了摄像头；各种有害食品添加剂和假冒伪劣商品让我们不禁要问：还能吃上健康食品吗？信任危机是社会的毒瘤，是人们无视诚信所付出的代价。它无声无息却充满负能量，足以销蚀人的良善，更会使国家、民族丧失生存的基石。 活动三：班级演讲说诚信 诚信使我们的人格闪光 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好! 今天我演讲的题目是《诚信 ... ...
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