中小学教育资源及组卷应用平台 《伟大的悲剧》导学案 ［学习目标］ 1.了解茨威格及相关背景；学习浏览的阅读方式，通读课文，理清故事情节，概括内容要点。 2.抓住细节，体悟文中关键语句，把握作者的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。 3.激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。 ［学习重点］ 1.通读课文，理清故事情节，概括内容要点。 2.抓住细节，体悟文中关键语句，把握作者的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。 ［学习难点］ 把握作者的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。 ［学习时间］ 2课时 ［教学进程］ 第二课时 一、复习检查 1．选出下列加点字注音完全正确的一项（ ） A．堡垒(lěi) 癫狂（diān） 毋宁（wú） 广阔无垠（yén） B．厄运（è） 贮藏（zhù） 拯救(chéng) 忧心忡忡（chōnɡ） C．吞噬（shī） 告罄(qìng) 拖拽（zhuài） 坚持不懈（xiè） D．遗孀（shuānɡ） 羸弱（léi） 疲惫(bèi) 毛骨悚然（sǒnɡ） 2.下列各组词语书写有误的一项是?( ) A.贮藏 语无伦次 海市蜃楼 精疲力竭 B.癫狂 姗姗来迟 小心翼翼 坚持不懈 C.步履 忧心肿肿 疲惫不勘 夜不成寐 D.蹒跚 毛骨悚然 冷酷无情 风餐露宿 3.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A．他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。 B．随着互联网的出现，智能手机无处不在，而移动终端藏污纳垢，也让家长忧心忡忡。 C．一只大螃蟹在沙滩上挥动着它钳子般的爪子，一副耀武扬威的样子。 D．今年，北方的春天姗姗来迟，过了清明草还没有发芽。 4.根据课文内容,在下列语句的空白处填入恰当的关联词语。 ⑴_____昔日逝去的光阴数以几百万个月计,_____现在迟到的这一个月,_____显得太晚太晚了———对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。 ⑵_____漫天大雪封住了他们的眼睛,使他们每走一步都忧心忡忡,_____一旦偏离方向,错过了贮藏点,无异于直接走向死亡。 ⑶每天晚上他们都希望第二天能到达目的地,_____?到了第二天,除了吃掉一天的口粮外,_____把希望寄托在第二个明天。 ⑷一个人_____在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,_____他的心灵却因此变得无比高尚。 5.下列语句没有使用修辞手法的一项是?( ) A.他们鞋底下的白雪由软变硬,结成厚厚的冰凌,踩上去就像踩在三角钉上一样…… B.这里的自然界是冷酷无情的,千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴———使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。 C.他们必须尽量节省热能,而热能恰恰是他们防御严寒的唯一武器。 D.但暴风雪刮得异常凶猛,好像要人的性命似的,使他们无法离开帐篷。 二、合作探究 1.斯科特之旅是个悲剧，但却给人以震感的力量，它也是伟大的。请小组交流探讨其“伟大”表现在哪里？ 2.阿蒙森第一个到达南极，茨威格为何不给胜利者作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？ 3.斯科特一行人此次探险的意义是什么？ 4.文章表达了作者怎样的思想感情？ 三、赏析语言 1.你怎样理解“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话？你认为作者同意在这个观点吗？为什么？ 2.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。国旗怎么会“耀武扬威”“扬扬得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？ 3.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？ 4.但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃 ... ...
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