课题《素雅的青花瓷》 【基本信息】 性质：学校实践课 教材：上教版三年级美术 课时：一课时 类型：平面设计 【教材分析】 一、内容出处：《素雅的青花瓷》是上教版美术第五册第五单元感受民间艺术第二课学习内容。 二、单元要求：本单元共有3节课，《美丽的花挂毯》、《素雅的青花瓷》、《好看的农民画》。本单元的教学目标是在适合纹样的设计以及描绘农民画的过程中，学会运用对称性、装饰性等民间艺术特点来表现画面。感受传统艺术的魅力。 三、本课的核心技能：了解青花瓷的基本特点以及圆形适合纹样的相关知识。初步学会绘制圆形中的适合纹样及花边。 【学情分析】 一、学习经历：三年级的学生在之前的学习中，已经接触过组织排列图形形成连续纹样的体验，如《克隆小动物》、《连续的图形》等，能设计简单的纹样进行装饰画的表现。 二、已有基础：对连续纹样有一定的基础，也能够用点线面的组合进行装饰，这些都为本课学习奠定了基础。 三、新知预判：学生学习图案设计的基本知识与技能，能把现实生活中的事物进行装饰图形的转化成为圆形适合纹样。在纸盘上绘制蓝色的适合纹样与花边纹样。 【教学目标】 知识与技能：了解青花瓷的基本特点以及圆形适合纹样的相关知识。初步学会绘制圆形中的适合纹样及花边。 过程与方法：在欣赏、交流与尝试过程中，学习圆形适合纹样与花边纹样的设计与绘制方法。 情感态度价值观：感受青花瓷独特的蓝白色美感以及圆形适合纹样的艺术特色，体会适合纹样在生活中的应用，提升美化生活的能力。 【教学重点】圆形适合纹样的设计。 【教学难点】适合纹样与花边纹样的协调。 【学习资源】教师范例、教具、优秀学生作品。 【教学策略】 通过学生的直观欣赏，激发学生的学习热情。自然地过渡到青花瓷的特点和相关知识。其次，通过学生实践体验，引导学生了解青花瓷盘由主体图案和花边组成。由于有了欣赏的间接经验，新授部分通过讨论、观看、师生合作演示等方法，学生就知道了主体图案的设计方向以及圆形的设计方法，然后放手让学生自己尝试制作。之后，通过学生的观察比较，可让学生动手试一试、想一想，培养他们独立思考花边怎么设计的能力。这样的教师与学生的互动，不仅能扩大教学活动的参与面，而且让更多的学生主动地参与在这个教学活动中。 【教学准备】 学具：纸圆盘、蓝色水笔； 教具：范画、欣赏作品、纸圆盘、蓝色水笔、课件等。 【作业要求】 基本要求：了解青花瓷的特点，为圆盘绘制蓝色的适合纹样与花边纹样。 提高要求：设计有一定主题的圆形适合纹样和花边纹样装饰圆盘，线条疏密有变化。 【教学过程】 一、欣赏与交流 （一）出示课件 ：知道China的中文解释，除了中国还有瓷器的意思。 （二）欣赏青花瓷器，揭示课题《素雅的青花瓷》。 二、讨论与尝试 （一）了解青花瓷相关知识 1．学生讨论：谁能说说你对青花瓷的知识了解有多少？ 2．教师简单介绍青花瓷的相关知识：中国最早的青花瓷器是从宋代发展而来。经过1300度的高温烧制而成，青花瓷细白圆润，图案装饰生动美观，蓝色白色相兼，清新素雅。青花瓷器不仅实用，同时也具有观赏性和收藏价值。 （二）认识青花瓷图案的构成 1.青花瓷盘的图案组成： 1）主体图案———圆形适合纹样； 花边———二方连续纹样。 2．讨论青花瓷的主体图案，怎样画好圆形适合纹样？ 3．认识圆形适合纹样的多种形式（均衡式、向心式、离心式、旋转式）。 4．知道青花瓷主体图案设计内容（动物类、植物类、人物类、风景等）。 5．花边的绘画方法———运用点线面设计二方连续纹样。 三、演示与创作 （一）师生互动，教师演示。 （二）提出作业内容与要求： 1．作业内容：在圆盘上绘制蓝色的适合纹样。 2．作业要求： 1）线条流畅有变化； 2）纹样 ... ...
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