2020-2021学年高中政治人教版必修三 4.1 传统文化的继承 课件（共24张PPT+3个内嵌视频)

戏曲欣赏—黄梅戏《六尺巷》“争执”片段 故事背景： 清代名臣张英的在安徽桐城的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执... ———以黄梅戏“六尺巷”为例 故事背景： 县太爷假扮地保出面调停两家争执... 【实践探究一】欣赏黄梅戏《六尺巷》“调停”片段 【要 求】找出片段中展示出的传统文化元素做简要分类 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}传统文化的继承性 表现 形式 地位 作用 是传统文化的基本形式之一 展现中国传统文化的重要标志 是中华民族灿烂文化的重要组成部分 中华文化的重要组成部分 传统习俗的继承 传统建筑的继承 传统文艺的继承 传统思想的继承 【实践与探究三】 丰富的传统文化为什么在古代产生还能流传至今？ —基本特征不变———具体内涵因时而变 —维系民族生存和发展的精神纽带 在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 材料：因为探寻“和文化”，桐城六尺巷的探访热潮悄然兴起，大量的游客走进古色古香的桐城小巷，感受身临其境的心灵熏陶和精神滋养。意犹未尽的游客，还继续前往千年古镇孔城老街游览。以前冷清的孔城老街今年以来出现了火爆的旅游景象，带动了当地经济的发展。但是作为传承“六尺巷文化”的方式之一的黄梅戏却因为起源于民间小调，其内容包含男尊女卑、埋儿奉母等含有糟粕因素的思想，引起相关部门对其内容、表现形式等进行改革。 在讨论如何对待传统文化问题时，同学甲认为“传统文化对现实而言是财富应全盘继承。”同学乙认为”传统文化对现实是大包袱，应该全盘甩掉！” 【实践与探究三】 你认为，传统文化对现实生活是财富还是包袱？你能用事例说明吗？我们应该怎样继承传统文化？ 面对传统文化要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华与糟粕 （1）积极作用： 如果传统文化能顺应社会生活的变迁，断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。 （2）消极作用： 如果一成不变，传统文化也会阻碍社会发展，阻碍人的发展。 （1）正确的态度： “取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。 （2）具体做法（辩证认识）： 弃———糟粕、腐朽，改造或剔除。 扬———取其精华予以传承、发扬。 桐城人对“和文化”继承与创新———推行“六尺巷”工作法！ 古法今用，调解纠纷，化干戈为玉帛！ 一个国家，一个民族的强盛 总是以文化兴盛为支撑 让我们从中华优秀传统文化中 汲取智慧和力量 在世界文化激荡中站稳脚跟 在国际风云变换中行稳致远！ 让传统文化与时代发展的“新”同步！与民族复兴的“梦”同行！ 传 统 文 化 提示：一个含义，两个作用，三个特点，四个表现，五要明确态度 传统文化的含义 积极作用 消极作用 继承性 相对稳定性 鲜明的民族性 传统思想 传统文艺 传统建筑 取其精华 去其糟粕 批判继承 古为今用 传统习俗 勤劳勇敢、吃苦耐劳、自强不息，始终是中国人民世代相传的精神品质。“劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣”曾是孩童都会唱的歌谣。随着学业负担加重，劳动教育一度淡出人们的视野，学生劳动意识日益淡薄。对此，有人认为只要得高分进名校，劳动教育无所谓。 结合材料，运用文化生活知识，谈一谈你对这种观点的认识 【课后讨论】 结合材料，运用文化生活知识，谈一谈你对这种观点的认识 该观点是片面的 文化成绩是评判学业成绩的一个手段，但不能完全表现出一个人的整体素养。 ①勤劳勇敢、自强不息是中华民族的传统美德。学习、参与劳动教育，是促进青少年全面发展的途径； ②青少年要积极接受劳动教育，是继承传统文化的必然必然选择，有利于弘扬中华民族优秀传统美德。 ③青少年要践行社会主义核心价值观，学习马克思主义理论知识，在劳动实践中勇于创新，未来做一名爱岗敬业的 ... ...