20以内数的加减法复习 教学目标：? 1、复习加法、减法、连加，并能达到熟练程度。?2、加与减关系探索。? 教学重点：熟练计算20以内加减法。? 教学难点：根据规律推算出如“12+14”类题目的得数。?教学具准备：PPT、FLASH。?教学过程： ?一、故事引入? 出示城堡图：问：你看到了什么？想到了什么？?学生自由发表意见。? 师讲登城小故事：在数字城堡中住着一个小精灵在捣蛋，他想尽办法出了很多难题，小朋友只有解出这些题才能到达三楼，看到里面藏着的外星人，你们能不能解开这些题并破译小精灵的秘密？? 二、自主练习、交流反馈? 出示课本第二页的题：从下往上逐题独立完成，逐题核对。?请小朋友边做边思考：这些题中藏了什么秘密呢？ 一步计算加法 3+4= 0+5= 5+1= 5+4= 2+4= 4+3= 2+5= 4+4= 3+5= 1+8= 9+0= 6+2= 8+2= 6+3= 5+0= 师：小朋友们做得又快又好，看来这些题目根本难不倒我们。现在我们开始登城堡了，你们准备好了吗？ 两步计算加法 师：进入城堡前，我们先要通过一座桥。我们先来看桥板上的题，请小朋友们快速完成。 （反馈）5+4+1=几是怎么算的？ 先算5+4=9，再算9+1=10，第二题呢？谁来说说是怎么算的？ 前面三道连加题是我们的老朋友了，但是最后一题，1+2+3+4等于几，我们可以怎么算？ 从左往右依次计算 还可以怎么算?谁有更简便的方法？ 先算1+4，再算2+3，两个5相加，结果就等于10. 小结：小耳朵竖起来，在计算连加算式时，我们可以先观察数的小秘密，找找最简便最快速的方法计算。没有小秘密，我们就要按照从左往右的顺序依次计算。 城门上的题 ?1＋9＝???9＋1＝ ?3＋7＝???7＋3＝ ?2＋8＝???8＋2＝? 4＋6＝???6＋4＝? 通过计算这8道题，你发现了什么特点？? 小结：和都是10.一个加数增加几，另一个加数减少几，增加和减少的数相等，它们的和不变。? 师：刚才我们计算的都是10以内的加法， 现在楚楚老师要考考大家了。5+( )=?,括号里要填一个一位数，要么括号里最小填几和就超过10了？（同桌讨论） 师：小朋友们真爱动脑筋，括号里最小填6,5+6=11，和就超过10了。现在我们就来练练和超过10的进位加法。 9+7= 8+8= 5+9= 5+8= 7+7= 6+6= 4+7= 6+5= 8+6= 3+9= 2+9= 4+9= 7+5= 4+8= 6+7= 师：谁来分享一下你做的答案帮助大家核对一下？那我们来看9+7是怎么算的？谁来说说计算过程？ （四）城门两边的题 师：刚才我们已经连闯了4关，一半的关卡已经被我们闯过去了，现在我们来看看第五关，城门两边的的算式，一道算式中有这么多的加数你们还会算吗？想一想，我们可以用什么好方法计算，能算的又快又好？（同桌讨论） 0+1+2+3+4+5+0+5= 先算1+4=5，2+3=5，5+5=10，再算后面的5+5=10,可以忽略不计，两个10加起来就是20，小朋友们学会这种好方法了吗？自己试一试，独立完成城门两边的题。 小结：小眼睛亮起来，好多加数连加时，我们可以先凑十，再加剩下的数。听懂的小朋友坐直。 师：刚才我们都是和加法做好朋友，减法一听不高兴了，小朋友们不要忘了我呀，我们欢迎减法出场~这些减法你会算吗?比比谁算得又快又好！提笔准备！ 7-5= 10-6= 5-1= 8-4= 4-3= 10-3= 5-2= 7-4= 10-2= 9-5= 6-6= 7-4= 10-4= 4-0= 8-4= 师：10以内的减法难不倒我们小朋友，那20以内的减法我们会不会难倒我们呢？ (五）一楼两边的题： ?16―8＝8?? 14―5＝9? 15―7＝8?? 16―7＝9 ?13―5＝8? ?17―8＝9 ??12―4＝8? 18―9＝9? 谁来说说16-8的计算过程？ 小结：在做退位减法时，我们有两种方法。 第一种，先减到10，再用10减剩下的数。 第二种，先用10减去减数，再加上被减数的个位。 师：那小朋友们，请你们睁大眼睛来观察一下这两组题，你发现了什么小秘密？ 反馈：发现结果总是8和9， 小结：原来被减数和减数同时减少(或同时增加)相同的数 ... ...
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