第4单元第3章第一节 婴儿的诞生 教案

第三章 人类的生殖和发育 第一节 婴儿的诞生 教材分析 教材首先讲述了男女生殖系统的主要结构及其主要功能，接着对两性生殖细胞———精子和卵细胞作了简单介绍，这为学习有关受精的知识打下基础。受精卵形成后在子宫内形成胚胎，按照人的发育顺序在本节后面的内容中阐述了胚胎的发育和营养，最后总体概括了人的发育和成长的总体过程。 学情分析 初中学生正处于青春发育时期，在这个时期，他们对自己身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑，一些神秘感，但又不好意思去问老师、家长，个别同学甚至会因为一些传统思想影响，羞于去了解生殖系统的相关知识。这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。因此，教师应大方、亲切、认真、科学地对待这一节的教学，消除学生不良的心理影响和思想障碍。 教学目标 【知识与能力】 1.识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。 2.认识生殖细胞———精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。 【过程与方法】 1.通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力和合作能力。 2.通过观察，培养学生识图能力。 3.指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识、构建体系的能力。 4.通过观察和收集资料，培养学生提取信息并处理信息的能力。 【情感态度价值观】 1.启示学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度。 2.学会与父母交流自己对生育和养育的认识，增进与父母的情感。 教学重难点 【教学重点】 1.男女生殖系统的结构和功能。?? 2.受精过程和胚胎发育。 【教学难点】 1.运用观察的方法，认识受精作用及胚胎的发育过程。 2.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。 教学过程 兴趣导入 教师：播放视频片段：产妇入产房、婴儿的啼哭、婴儿被抱出产房。 激发探究 身高2.26米的姚明大家都非常熟悉，他和你我一样也是由一颗小小的受精卵发育而来的。那么，受精卵发生了什么变化，成为现在大约60亿个细胞、聪明优秀的你呢？仅仅是细胞分裂吗？如何发育的呢？胎儿一天天长大，他（她）的营养又是从哪儿来的呢？ 指导学生自主学习、小组交流。 1.学生自主学习本部分知识 2.小组合作交流 3.学生指认屏幕上显示出的生殖系统的结构名称。 4.认识到睾丸和卵巢的功能后，形成睾丸和卵巢是男、女的主要生殖器官的知识构建。?? 教师活动 A.投影展示胚胎发育过程系列图片，直观形象，引发探究欲望。 B.投影母亲怀孕时的变化图 学生活动： A.根据导学要求独立完成： 个体发育的起点是什么？? 胚泡植入的部位？ 发生了何种变化？ B.小组内交流： 胚胎与母体物质交换的器官是什么？ 胚胎的营养如何获得？胚胎的废物又是如何排出的？ C.谈感悟 师生活动：适时交流成果 A.教师创设互动平台，评析多元信息。 B.学生交流，激起思维共鸣，自主完善结论，进行知识整合。 C．教师小结：同学们，我们身上的肚脐眼就是当初你和母亲血肉相连的证据。而当你从母亲身体分离时，那种痛疼是人类所能忍受的极限。血脉相连，骨肉血亲，我想通过这节课同学们一定会对这两个词有了新的认识。进一步升华学生珍爱生命，感恩父母的情感。 布置课外拓展作业 人本有生育能力，但有的由于身体的原因不能如愿。然而现代生物技术给他们带来了福音。课外阅读“试管婴儿———谈现代辅助生殖技术”。 ②换位体验：当一天妈妈。利用双休日做一天家务，并写出心得体会。 ③做袋鼠游戏，体验当妈妈的艰辛。 练习 1.精液的组成是 ( ?) A.精子 ?? B.黏液 C.黏液和精子 D.激素和精子 2.下列关于生殖的叙述错误的是 ( ?) A.产生生殖细胞的过程 B.繁殖新个体的过程 C.种族延续的过程 ? D.新个体成长的过程 3.下列哪组器官具有分泌性激素的作用 ( ?) A.输卵管和 ... ...