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课件网) 第一章 宇宙中的地球 第三节 地球的演化过程 学习目标 课程标准： 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程 核心素养目标： 1．通过野外实地考察观察地层和化石，分析地层和化石的形成过程。(地理实践力) 2．了解地球上的海陆变迁。(区域认知) 3．了解地球每个演化阶段地壳运动特点、生物演化特征和成矿规律，理解它们的相互关系和发展规律；运用地质年代表等资料，说明地壳与生命的演化过程。(综合思维) 4．通过地质史上的生物灭绝事件，认识保护濒危动植物的重要性，了解人类出现的过程，说明人与自然之间的关系。(人地协调观) 恐龙真的存在吗？ 恐龙存在地球哪个时期？ 这部电影为什么叫侏罗纪公园？ 思考： 新课导入 一、原始大气、海洋和陆地 1．地球的诞生 (1)时间：形成于46亿年前。 新课讲解 (2)特点：地球上大部分的岩石处于熔融状态。 地球诞生之初不断受到陨石撞击，地球表面的温度不断増加，地球上大部分的岩石处于熔融状态。 新课讲解 2．原始大气、海洋和陆地的形成 (1)地壳的形成：随着陨石撞击的不断减少，地球逐渐冷却。地球表层冷却形成了原始的地壳。 新课讲解 (2)原始大气的形成：地球内部的气体溢出形成了原始的大气圈。 新课讲解 (3)原始海洋的形成：火山喷发时释放出大量水蒸气、二氧化碳、氮、氢等气体，形成厚厚的云层。云层不断凝结致雨向地表倾泻，地表的雨水汇聚到低洼地带，原始海洋开始形成。 新课讲解 二、地质年代表 1．地层与化石 (1)地层：地壳在发展过程中形成的，具有一定时代含义的成层的岩石和堆积物。 新课讲解 (2)化石：岩石形成过程中保存下来的石化的古代生物遗体或遗迹。 新课讲解 （3）地层与化石的关系 地层常含有化石，同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石；化石是确定所在地层的年代和古地理环境的重要依据。 新课讲解 研究地层与化石的意义：在一定的环境中，生活着一定的生物群，生物体上会留下诸多自然的烙印。通过研究地层和化石，可以了解地球的生物历史和古地理环境。是记录地球历史的“书页”。 煤炭 例如：湿热的森林茂密地区，可以形成含有丰富植物化石的含煤地层等。 (4)意义：在地层中保留有各种化石，它们是记录地球历史的“书页”。 新课讲解 地层的性质，在一定程度上反映了地层形成时的地表环境。 形成于静水环境 火山活动的产物 主要形成于温暖广阔的浅海环境中 石灰岩 页岩 玄武岩 新课讲解 2．地质年代表 (1)地层单位；地质学家们通常根据地层顺序和古生物遗体或遗迹， 把地层划分为若干大小不同的单位，称为地层单位。 新课讲解 地层单位 对应 地质时代单位 单位大小 宙 代 纪 世 期 宇 界 系 统 阶 小 大 (2)地质时代单位：各个地层单位所代表的时间称为地质时代单位。 新课讲解 (3)地质年代表：按早晚顺序把地质年代进行编年，形成地质年代表。 新课讲解 4600 3900 2500 541 252 66 2.6 寒武纪 距今时间 （百万年） 显生宙 元古宙 太古宙 冥古宙 古生代 前古生代 后古生代 中生代 419 新生代 奥陶纪 志留纪 泥盆纪 石炭纪 二叠纪 三叠纪 侏罗纪 白垩纪 古近纪 新近纪 第四纪 前寒武纪 冥古代 太古代 元古代 完成下列表表格 活动探究1：我们如何来计算矿物和岩石的年龄？ 地质学家对矿物或岩石中的放射性同位素进行测定，依据放射性元素的含量和衰变规律计算出矿物或岩石的绝对年龄，即距今的年数。 探究活动 注:1、新生代分第四纪和早第三纪、晚第三纪,构造动力属喜山期,时间从6500万年开始。 2、中生代从2.5亿年开始,属燕山、印支两期，燕山期包括白垩纪、侏罗纪和三叠纪的一部分，印支期全在三叠纪内。 3、古生代分为早晚, ... ...
