全包围结构 一﹑教学内容：全包围结构“大口框字”的写法 。 二、教学目标： 1、 技能目标：掌握本课全包围结构字的写法。能把字写得端正、匀称、美观，各部分搭配合理。 2、 认知目标：通过观察分析全包围结构“大口框字”的结字规律，培养学生的观察能力，分析能力，模仿能力。 3、 情感目标：通过学习全包围结构“大口框字”的写法，培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力；通过欣赏古代碑帖，领悟汉字书法的博大精深，培养学生对书法艺术的喜爱之情。通过欣赏并学写书法作品，渗透人文教育。 三、教学重点：全包围结构“大口框字”的写法。 四、教学难点：大口框的写法，被包部分与外框的协调搭配。 五、教学准备： 1、 教具准备：实物投影仪、作业纸等 2、 教室布置：教室四周张贴书法作品，内容是“祖国万岁”、“春色满园”、“团结同学”、“花好月圆”、“热爱祖国”、“团团圆圆”等 3﹑课前预习:在字帖上找到全包围结构的字，观察：(1)大口框的形态是怎样的？写在格子的什么位置？；(2)被包围的字在什么位置？大小应怎样安排？ 六、教学过程： （一）引入课题 （1）欣赏名家的作品及学生的优秀作品。用他们的作品及练习书法的精神去激发学生学习书法的积极性。 （2）欣赏教室四周的书法作品写的是什么？（板书课题） （二）探讨研究，掌握要领 1、出示“国﹑园﹑圆﹑团”的楷书 观察 ：大口框什么形态？ （1） 探讨研究，得出要领：两竖直立两边站，右竖要比左竖长，正方﹑长方两类型，左低右高更漂亮。(齐读) 2﹑ 学写全包围结构的字。 （1）试写国字。 （2）探索发现规律。联想生活实际理解字的美丑，运用“比一比 变一变 换一换”的方法领悟被包部分与外框的协调搭配。探索得出要领：框内的字应居中，大小适宜做得好。 （3） 教师重点示范。国 圆 （对比这两个字的异同点）(钢笔) 拓展：类似国﹑圆的字各有哪些？ （4） 学生自主练习（类似的各写一个）。会写的少写几遍，难写的多写几遍。 （5） 师生共同点评。打上相应的等级。 （6）小结要领。 （三）碑帖欣赏，审美教育 （1）欣赏不同书法家写的全包围结构的字。 （2)示范毛笔字的“团”。（柳体） （3）练习，字好的同学模仿教室四周的书法作品，自己创作一幅。（毛笔书写） （4）优秀作品展示。 （四）课堂总结，表扬先进 （五）课外延伸，互帮互学 除了本节课学的全包围结构的字，还有哪些？像“回”字特点的全包围结构，我们下次再学习。 （六）作业在字帖上找出全包围结构的字，软硬笔各写一张。
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