《集字练习 登高》教学设计 教学目标 任务目标 基本：学生通过观察、分析掌握“登高”两个字写法，进行“登高”的集字练习，从而了解书法幅式———竖幅，学习竖幅作品的章法。学生通过观看微课视频、教师范写，学生临写、学生互评加深巩固“登高”字的结构特点。学生通过巩固“双姿”保持良好书写习惯。 高级：学生通过“点线辅助法”和“笔画标尺法”提高书写学习兴趣和审美能力，培养书法学科素养。 素养目标 ? 技术：学生通过读帖、分析、临写，能够掌握“登高”两个字的结构特点，初步试竖幅的书写章法。 ? 艺术：学生运用本节课的知识，灵活的创作、临摹作品，感受竖幅书法作品的章法美、结构美。? 文化：学生通过了解“登高”的源流和含义，增强书法学习的文化底蕴，感悟中国文化的博大精深。? 教学重点：?掌握“登”和“高”字的结字特点。 教学难点：竖幅书法作品的章法布局。 教学准备：展台、西沃白板课件、范字、字帖，竖幅宣纸。 教学过程： ?情境创设与复习导入 课前诵读： 师：带领学生诵读毛笔字歌诀： ?生：执笔，跟随教师一起诵读“毛笔字歌诀”，调整“双姿” 设计意图：为了完成技术目标，遵循“健康第一，书写第二”的原则，运用“五指执笔法”和“口诀要领法”，通过带领学生执笔诵读“毛笔字歌诀”，教师通过语言和动作和态势语，提醒学生调整“双姿”，以及书写时的一些细节要点，让学生调整心情静心上课。 导入新课 1.了解源流及含义: 师：老师知道你们已经背诵了很多很多古诗。不少诗人在诗篇中都有登高望远的名句，你知道哪些呢？来和大家一起分享。 生1： 王维：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 生2： 李白：登高壮观天地间，大江茫茫去不还。 生3： 王之涣：欲穷千里目，更上一层楼。 师：这几首诗中的名句大家都很熟悉。你觉得登高是什么意思呢？ 生：体悟“登高”的含义 设计意图： 为了完成文化目标，遵循运用“典故思启法”，从文学角度出发探寻“登高”一词的源流和含义，增强学生学习书法的文化底蕴。 师总结：你说的很好。登高的意思是上到高处，登高望远，开阔眼界。我们学习书法时应当文在前，字在后，要在了解词句含义的基础上去学习书写。 2 .PPT展示各种幅式的书法作品 生：观看图片。 师：下面请同学们来欣赏几幅不同幅式的书法作品。幅式是书法中书写一篇字的整体形式。根据纸张的长短、宽窄、形状可分为条幅、中堂、对联、斗方、横批、斗方、扇面、团扇等。人们常用的竖幅有中堂、对联、条幅。竖幅为竖式，内容是竖着写的。 生：聆听教师讲解。 设计意图：为了完成艺术目标，运用“图像识别法”，让学生观看大师作品，不断地增强学生的审美能力。 展示教师集字作品《登高》 师：这是老师以登高为内容创作的竖幅作品。内容只有两个字，适合于竖幅书写，今天我们就以竖幅的幅式进行“登高”的集字练习。 生：明确本课学习内容。 设计意图：为了完成艺术目标，让学生观看教师的作品，让其了解竖幅这种书法幅式，想要引起学生学习书法的兴趣。 导出课题： 《第8课 集字练习 登高》（板书课题） 新知传授与讲解示范 分析登高两个字的结构特点 师：我们今天要学习登高这两个字都集选自《九成宫醴泉铭》原帖中。 （一）复习基本笔画：横和折的写法 师：出示登高两个字，（板书：登高）在这两个字当中，哪个笔画最多呢？ 生：观察这两个字的笔画，回答问题。 师：正如同学们所说，这两个字中，横画很多，有长横和短横。折画也比较多，横撇、横折、横折钩都有折画。写好横画和折画对写好这两个字至关重要。 复习横画的写法要领并示范书法。 写横时注意三点六个字：起笔露锋斜切入笔。行笔右上斜行。收笔略顿提锋收笔。 复习折画的写法要领并示范书写。 师：写折画时也注意三点六个字：折 ... ...
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