想象真奇妙 学科：心理健康教育 教学目标： 1.在教学中使学生认识到想象力与创造性思维的重要性，感受想象力与创造性思维的运用带给人们的生活情趣。 2. 通过创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。 3. 培养学生学习、思考、探究和想象活动的热情，产生观察、想象、发现、创造的兴趣，促进孩子们健康、快乐成长。通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。 教学重点：培养学生想象力和创新思维。感知想象的奇妙。 教学难点：在实践体验中感悟想象的重要，激发学生的想象力和创造力。 教学准备：多媒体课件 活动材料 教学流程： 组织教学 1、同学们，今天老师要和你们一起上一节心理健康课，大家有没有信心和我完成这节课？ 暖身活动：下面我们先做一个暖身小游戏，题目是《我做你猜》。（师表演：洗衣服、拔河、跳绳、射箭、翘大拇指） 3、同学们看得很认真，具有孙悟空一样的火眼金睛，猜得也很准确，表现真好。 你们喜欢听故事吗？老师讲一个故事奖励你们的精彩表现。大家听过之后，给它起个名字。 北京曾经住着这样一位年轻人，他生活很贫困，但他的想象力却很丰富。有一天，他将自己穿破的一只皮鞋顺手丢在了地板上，谁料想这只皮鞋鞋尖“开了口子”，好像在咧嘴嘲笑他。当他恼怒之余要将鞋抛到楼下去时，突然萌发了一个想法。因为这只皮鞋面很像一张脸谱。于是，他马上收集了多种多样的破皮鞋，并对这些皮鞋进行艺术加工，使之变成各种外形奇异、表情夸张的脸谱面具，有的张口大笑，有的露齿微笑，有的目瞪口呆……看后令人既喜又惊，回味无穷。这些特色面具推向市场后，很快便成为一种抢手货，这位曾经潦倒落魄的青年人也因此获得了财富。 赚钱需要想象力，具有想象力的人往往有着敏锐的洞察力，他们总能很好地捕捉到商机，从而寻觅到财富。 1、听了这个故事，你想说什么？ 2、师小结：梦想是前进的动力，怀着梦想去努力，你的生命才会更有意义。丰富的想象力，新奇独特的创作使我们的生活日新月异，飞速发展的社会也更需要我们的创新精神。 3、出示名言：要想成功，我们必须牢记爱因斯坦的话语：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。———爱因斯坦 二、同学们，今天这节课，我们就来看一看谁的想象力最丰富。（板书：想象真奇妙） 发挥想象，拓展思维 1、用眼睛———仔细观察 （1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第一件秘密武器，请猜谜： 上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄。 （2）眼睛有什么功能？ （3）想象无处不在，你们看，这里有几个人，他们有着不同的动作、表情，请你自由选择其中的一幅仔细地观察，想一想：他怎么了?发生了什么事? 哭：找不到妈妈。丢东西、受到妈妈的批评。 笑：获奖，受到老师的表扬、考试100分、今天是她的生日等。 怒：东西被偷。被人撞到、受人冤枉等。 恼：钥匙丢在家里 （4）小结：同学们都有一双善于发现的眼睛，美好的事物到处都有。 2、用耳朵———认真聆听 （1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第二件秘密武器，请猜谜： 东一片，西一片，从头到老不相见。 （2）耳朵有什么作用？ （3）刚才大家的回答非常精彩，下面我们换一种角度来训练自己的想象力。（课件播放一段抒情的音乐，接着突然出现转折，出现一些不协调的声音，学生根据自己的生活经验，推断可能发生的事情。） 狗叫声。推断：看见了陌生人、有小偷、发现了奇特的现象、求救、追逐、挨打…… 尖叫声。推断：害怕、求救、高兴、惊慌、挨打、被烫伤、骨折、小孩打针、恶作剧…… 咳嗽声。推断：生病、提醒别人、掩饰自己的窘态、心虚，动脑筋想办法…… 脚步声。推断：夜深人静时、心理烦躁时、生气时故意跺脚、吸 ... ...
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