Unit 3 Writing Home Review 教案

冀教版五年级上册Unit3 Again, Please! 概述 小学英语，五年级 冀教版学英语（三年级起始版）五年级上册Unit3 Again, Please! 一课时 3.学习内容：本课是冀教版小学英语五年级上册第三单元的复习课。本单元内容都是围绕旅行主题，学习一些谈论、讲述旅行的相关词汇和句子。内容接近生活，学生乐于表达。本课从听说读写各个方面复习，同时结合实际生活，力求达到学以致用。 4.整体设计思路、指导依据说明　 复习课既要注重知识的梳理，也要关注学生的实际学情。在本课的设计实施上，我首先通过Free Talk、师生问答等形式引导学生梳理李明去北京的旅行，重新整合教材第三单元的重点词汇和句型，使学生对第三单元内容有整体感知。同时结合教师自身和学生的生活实际，通过I love to travel. Ask my parent. Make a call. Make a travel plan等一系列的话题活动，模拟真实的交际情景，通过师生互动、生生互动等形式，进行交际练习。使学生对如何谈论、制定旅行计划做到心中有数。学生联系自己的生活实际，在用中学，学中用。最后教师出示一篇自己的旅行计划,方便学生由说过渡到写，实现本课听说读写的最大化。 二、教学目标分析 语言知识技能目标： (1)学生能掌握本单元要求掌握的四会单词。 (2)学生能用本单元所学词汇描述一次旅行。 (3)学生能掌握英语打电话的基本用语。 (4)学生能掌握句型May I_____? 以及肯定、否定回答。 (5)学生能制定旅行计划，并用句型We are going to___.和We will ___. 描述。 情感态度目标： 学生能体会到旅行的美好。能认识到事先做好计划的重要性。 学习策略目标：帮助学生形成以下基本的学习策略： (1)在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 (2)运用所学内容主动练习和实践。 三、学习者特征分析 本课的教学对象是小学五年级学生。五年级学生已经掌握了一些英语基础知识，有一定的会话基础。同时学生有一定的旅行经验和旅行愿望。但如何用英语来描述、谈论旅行还需要教师的引导、示范和启发。部分学生在听说上还有欠缺。 四、教学策略选择与设计 义务教育英语课程标准指出：现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。强调教学活动的内容和形式要贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平和生活经验，要有助于培养学生的综合语言运用能力。因此，在教学活动中，教师可根据教材内容，结合学生的生活经验，把学生带入他们所熟悉的情境中。 教学重点、难点分析 教学重难点是常用句型自主对话的运用。 五、教学资源与工具设计 本课运用多媒体课件、网络、教科书等多种工具，选择适合本课和学生特点的资源为教学服务。 六、教学过程设计 StepⅠ Class opening.（5分钟） 1.问候 T：Good morning, everyone. How’s the weather today? Ss: It’s cold outside. T: But it’s warm in our classroom. I feel happy. Do you feel happy? Ss: Yes, I’m very happy. 2. Free Talk T: What day is today? T: What’s the first day of the week? Ss: Sunday is the first day. T: Let’s say from Sunday to Saturday. （板书一周七天，空出学生易错字母请同学填出。） 设计意图：在轻松的谈话氛围中，对学生掌握薄弱的星期、序数词等词汇进行重点复习。学生填出易错字母并注意读音，帮助学生记忆单词。 Step II Review. (33分钟) Talk about the travel to Beijing. （5分钟） 师生互动问答。 T: We know Li Ming wants to travel. Where does he want to go? Who does he want to come? T: Beijing is great. What do you know about Beijing? T: Look, what is it? T: There are many interesting places in Beijing. （ ... ...