授课内容 口字旁 课时数 1 授课时间 教学目标 知识与能力目标：掌握正确的运笔动作,了解口字及口字作偏旁部首时的写法不同,。 过程与方法目标：通过观、读、听、悟、仿、评、练，增强学生观察、分析、比较的能力，逐步引导学生举一反三，掌握口字及口字作偏旁部首时的书写方法。 情感态度与价值观目标：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的审美情趣，使他们受到书法文化的熏陶。 教学重点 1.掌握正确的运笔动作。 2.运用“口”字的书写要领，掌握口字及口字作偏旁部首时的书写方法。 教学难点 体现书写动作及节奏，掌握口字及口字作偏旁部首时的书写方法。 教学方法 讲解 演示 纠错 课前准备：多媒体课件 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 一、激趣导入： 二、正姿 三、讲授新课 “口”字的书写 四、讲授新课 “口”字旁的字 五、拓展延伸 六、课堂小结 一、导入 1.师：我给大家带来一个字谜 ,大家猜猜是什么字?（出示谜语） 生：口 2.师：大家了解口字的由来吗？（出示视频，展示“口”字的演变经过，了解“口”字的由来。） 3.揭题：汉字从甲骨文到金文、小篆、隶书、到楷书，历经几千年，书写越来越简单，造型也越来越美观，这节课就让我们一起学习写“口”以及“口”字旁的不同写法，一起去感受书法的魅力。（板书课题） 二、正姿 师：同学们，“口”字看似简单，可是写好却不容易。我们写好字首先要有正确的姿势，谁知道要做到那几点？ 生：正确的坐姿、握笔姿势、运笔姿势。 师：让我们边读“三姿”三字经，边进行正姿。（出示“字强字立”书写平台上的三字经和图片） 生：（边读三字经，边进行正姿） 三、观察“口”字，指导书写 1.观 师：我们来仔细观察一下这个“口”字的笔画，想一想我们怎么才能写好看这个字呢？ 生：（观察并说出自己的发现）。 2.读 师：老师根据大家的发现，编了一个口诀：左边竖，两头露，折内收，横拖上） 3.听 师：我们一起请出我们的老朋友-张法老师，给我们具体讲解一下“口”字的写法吧。（出示“字强字立”书写平台上的“口”字书写讲解教学视频）。 生观看教学视频。 4.悟 师：我们按照张法老师的指导，同学们跟老师写一遍口字，想一想老师在写每个笔画时都用了哪些运笔动作？ 生：竖运用了顿缩停的动作，横折运用了摆顿停缩停的动作，横运用了摆停的动作。 师：同学们，让我们边书空这个字，边说每个笔画所运用的动作。 生书空“口”字。 5.仿 师：请同学们在张法格中练习5遍。 生仿照老师的示范进行书写。 6.评 师：写完后，同桌根据评价标准进行互相评价。（出示评价标准） 生进行同桌互评。 7.练 师：根据同桌的建议再练习。 生进行“口”字练习。 四、“口”字旁的字 1.观 师：口作为独体字，横竖安排它说了算，但是它做偏旁时，还像原来一样写行不行？ 生：不行。 师：（大屏幕出示 “吃” ） ，观察在“吃”这个字中，“口”字的笔画和在张法格中的位置发生了什么变化呢？ 生：口字变小…… 师：写字时注意结构中笔画的穿插避让。其实，写字和做人一样，不能随心所欲，和他人相处要学会互相谦让，友好相处。 2.听 师：我们一起看看张法老师是怎么写这个字的。（播放教学视频） 生观看视频。 3.悟 师：请同学们拿起手和老师一块写这个字，边书空边感悟运笔动作。 4.仿 师：请同学们在张法格中练习3遍。（师巡视指导，个别纠正。） 5.评 师：写完的同学小组交流，请小组内的同学提出建议。 6.练 师：同学们，你还知道哪些口字旁的左右结构的字，写一写。（请一生上黑板写） 7.评 师:我们来评一评这位同学写的这个字。 全班同学观察黑板上的字进行评价。 五、拓展学写“中国” 1.观 师：同学们，我们都有一个家，它的名字叫中国。我们发现，“中国”这两个字都带有口字，我们 ... ...
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