做勇敢的孩子 一、活动理念： 困难是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰，因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。对学生进行困难教育，帮助学生健康成长，有利于他们将来更好地适应社会生活。 二、、活动目标： 1．认识困难，知道生活中遇到困难是正常的，要用平常心去面对困难。 2、面对困难，学会鼓起勇气，坚持不懈战胜困难。重点 3、通过活动，了解困难对个人成长的重要性,正确面对困难。难点 三、活动准备： 四、 实施程序 一、我们的约定 孩子们很高兴能和大家一起上心理课，怎样才能上好心理课呢？我们一起来讨论看看吧。（ppt出示） 认真倾听 积极分享，课堂上积极分享自己的真实感受，积极思考举手发言。 响铃安静。游戏、讨论后听到铃声后（教师示范）请孩子们保持安静。 保守秘密。假如今天有分享到一些私密的故事，走出教室要记得———保密哦~ 二、游戏导入，感受困难 1、热身游戏【教师先师范，学生再操作】 游戏：小鸟长大（3分钟） 游戏内容：两个蛋猜拳，胜者变小鸟，小鸟找小鸟猜拳，胜者变人，人找人猜拳，胜者变王，如果输了，就倒退一个。（蛋———小鸟———人———王）（3分钟） 明确规则： 1．真实，诚实。 2．不到时间不能停止，王也要找王猜拳。 3．结束后记住自己的身份。 （全班互动，师生互动）活动结束后，教师分类采访学生：在游戏中你的感受是什么? 小结引出：在游戏中我们并不是一帆风顺，有进也有退。 三、故事阅读，鼓起勇气 那么我们又该怎么来面对困难呢？先来看看《两只小兔》是怎么做的吧。 【故事第一部分】 两只小兔在森林快乐的玩耍，不小心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面还有一定距离，但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。 提问：如果你是那只掉进陷阱里的小兔，你会怎么想？怎么做？ 【故事第二部分】 一只小兔想："完了！完了！离地面这么高，我是永远也出不去了。唉"另一只小兔却没有沮丧、放弃，而是不断地告诫自己："上帝给了我坚强的意志和战胜困难的勇气，我一定能够跳出去。"它每时每刻都在鼓足勇气、鼓足力量，一次又一次奋起、跳跃--生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗中。 提问：它们面对困难的表现有什么不同呢？ 【故事第三部分】 不知过了多久，勇敢的小兔经过不懈的努力和奋斗终于换来了自由的那一刻，它从陷阱里奋力地跳了出来，重新回到了地面，而那只悲观失望的小兔，却没有机会逃离险境，永远留在了陷阱里。 提问：听了这个故事后，你想对其中的哪一只小兔说什么呢？ 从兔子的故事中，你学到了什么？面对困难，我们应该怎么做？ 小结：讲得真好，面对困难，我们首先应该要鼓起勇气，正视困难，然后再去相办法客服困难。【板贴：鼓起勇气，战胜困难】 2、心灵撞击 我们接着来看一下跟我们一样大的小弱，他又碰到了什么困难： 【材料】大家好，我是小弱，是三年级的学生。以前我的成绩一直在中上。进入新学期时，我还暗下决心，要在期中考试中取得好成绩，各门成绩都要“优”。两个星期前的期中考试，我因为一些应用题不会做，数学考砸了，没能取得“优”。 考差后，我被父母骂了，我心里特别难受，我不停地想：我努力了，但还是没能取得“优”，我挺笨的!从那后，我对学习越来越没兴趣，也不想关心学习成绩，。现在成绩更差了。 我们一起来帮助小弱，如果你是小弱，考砸了以后怎么办?（鼓起勇气，战胜困难） 可以联系自身情况，在情绪、成绩方面你各有什么办法战胜困难呢? 学生交流，总结方法。 ①① 寻求帮助 ②多次尝试 ③坚持到底 师小结：刚才同学们找到的这些方法都很好。老师希望同学们以后都能以一种积极向上的心态，不断地尝试来面对 ... ...
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