小学英语外研版(三年级起点)五年级下册Review Module Unit1 说课稿，教学设计（含反思）

《Review Module Unit 1》说课稿 由我执教的《Review Module Unit 1》是小学新标准英语五年级英语下册复习模块的第一单元。下面就第一课时的教学分为说教材．说教法和学法及说教法设计谈谈我的教学设计。 一、说教材 1.本节内容在教材中的地位和作用 单词和句子的练习是外研社出版的Primary English Book Review Module Unit 1的内容。 本节课是在各类单词，短语的基础上，复习并巩固运用，并能正确的描述个类单词。 2.学情分析 （1）知识水平：在学习本课题之前，学生通过以前的学习和练习有了一定的基础。而且在前面的学习过程中掌握了学习方法和技能，加之在平时积累了很多与本课有关的生活的单词。这都为本课的学习提供了知识支持。 （2）智力水平：五年级学生正处于好奇心强，求知欲旺盛，思维活跃的时期，认知能力和水平都有一定的基础。这为本课题的学习提供了智力支持。 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。本课是复习课的第一单元，本课的核心是复习所学知识。虽说是以游戏的形式出现，但包含的内容很多，在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重难点确定如下: 1.知识与技能 （1）复习本册以及前几册所学过的单词，能说出几个包括职业、身体部位的名称、服装、运动、一日三餐、地点、一周七天、颜色、食物、字母、科目、季节、动物类的单词。 （2）能用学过的短语说出每一天所做的事情。 2.过程与方法 （1）运用游戏，让学生在玩中复习所学单词。 （2）培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力. 3.情感态度与价值观 （1）培养学生注意观察和主动竞争的竟识。 （2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 （3）培养学生的合作交流能力。 4、教学重点、难点及突破 本课是巩固所学知识，依据课程标准和教材内容，结合学生的情况，确定本节课的重、难点如下： 正确运用所学单词，并能用学过的短语描述一天所做的事情制定为重点，能让不同层次的学生都有所收获。难点：学生能运用第一部分的单词，组织句子描述第二部分，提高口语水平。在教学过程中，将利用多媒体技术、探究活动和评价反馈等方式对重、难点进行突破。 5、说教学准备 教师准备西沃课件、平板电脑、 多媒体。这些教具的使用，为学生提供了培养语言交际能力的空间，促使他们积极参与到教学活动中来。　　 二、说教法和学法： 为了更好地突出重点，突破难点， 根据小学生好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等心理特点，我主要采取了： 1.情景教学法：通过设置较为真实的情景，使学生产生身临其境的感觉，激起学生情感上的共鸣，从而引导学生从整体上理解和运用语言，促进学生的语言能力及情感、意志、想象力、创造力等整体发展。 2．竞赛教学法：根据学生争强好胜的性格特征，进行竞赛，激发学生兴趣，给学生创造外语语言氛围，培养学生集体荣誉感。 3.积极参于，善于合作。例如，本课设计了几个任务，操作简单，学生一定很感兴趣并且积极地参与其中，从而合作完成任务，培养了团队精神。 4．小组学习法：每4人一组，可两两交流，也可自由选择，在互动中互相启发学生思维的碰撞。同时注意保证每个学生都有机会参与学习，培养学生与伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。 5、练习法：把大多课堂时间留给学生，使学生在多信息、高密度、快节奏的灵活操练中拓宽学习渠道。另外，考虑到第二部分为描述职业教学部分，我在这一环节的教学中主要侧重于学生介绍能力的培养，在训练说的同时加强指导，一方面可以培养学生组织句子的基本技巧，另一方面也可以检查学生对单词和短语理解运用的情况，进而 ... ...