浙江省绍兴柯桥区2020-2021学年高一下学期语文期末统考作文题及范文汇编：无之以为用

绍兴柯桥区高一语文2020-2021学年第二学期期末统考作文题及范文汇编：无之以为用 ? 四、写作（40分） 19.阅读下面文字，根据要求写作。（40分） “三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”———《道德经》第十一章 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作；不得泄露个人信息。 ? 精选范文展示 “有”中见“无”，且歌且行 ? 老子《道德经》曾言，车辐共毂，埏埴为器，凿户为室，都是“有之以为利，无之以为用，正是“无”发挥了作用，人们才有了“有”的便利。 然而，揆诸现实，社会上许多只见车、器、室而不见其“无”的现象比比皆是。 究其原因，其实不外乎以下几点。首先，人是感性的动物，“有”易于捕捉，就受到重视，“无”虚无漂渺，便受到无视；其次也是因为快时代的节奏下人们对事物的认识浮于表层；而最重要的还是因为人性中与生俱来的对有用、成功的渴慕———也就是功利心，让我们将着眼点放在有明显有以为利的“有”上。 但是，若剥去“有”光鲜的外衣，我们便该发现，正如《道德经》所云，有之以为利，无之以为用。 若没有“无”，便只有一块大圆盘、一堆烂泥巴、一方实土层，何来车、器，物之说呢？老子善于发现人之不发现、善于从另一个角度看问题，正（第1列）是基于此，对现实当今生活仍有警示作用。书法大家王继奎曾言：“留白才是书法的灵魂，”，齐白石的虾不也是只占据画布的一隅吗？若没有留白，我们面前便只有一张黑纸，又能欣赏什么呢？ 依我刍荛之见，“有”是实干，是厚重，是地大物博；而“无是留白，是梦想，是轻盈，是主观能动。 像订计划表一样，若是制订的太满，条条框框连每一分钟都规划好，没有“无”，也就丧失了发挥的空间。然而，如果与之相反，一味的追求“无”，制定出一场空白无物的计划表，难道就有用了吗？ 的确，老子说有之以为利，无之以为用。诚然有其正确性，但是，反而观之，若是没有了“有”的坚实基础，“无”也只不过是虚无飘渺的一场笑话，缺乏实体，丧失根基。不失其所者尚能持久，失去“有”的“无”又怎能长存？ 由是观之，“有”和“无”看似矛盾，实则是对立统一的。那些割裂了“有”与“无”的看法。从本质上（第2列）看都陷入了片面之中。 而我们在面对“有”和“无”之时又应该做些什么呢？ 首先就是正确认识“有”与“无”的关系，“有”包含了“无”，“无”亦依托了“有”，没有矛盾，亦没有割裂与分离，而更重要的，则是利用好“有”与“无”，为自己的前行助力。“有”是一切的基础，我们应当夯实了地基，厚积方能薄发，从而积淀自我，充实自我；而在积累：“有”的同时，我们更应该关注为“无”留下空间，给梦想留下张开翅膀的地方，敢于想象，敢于留白！ 无中觅有，有中见无，惟有给实干摘上梦想之羽翼，我们方能笑对人生，且歌且行！ 1000 ? “有”为阶梯，“无”筑人生 ? 尤瓦尔·赫拉利在他那本风靡全球的《未来简史》中向人们宣称信息时代已经来临。在快节奏的生活模式下，人们日益注重于既得利益，只关心我有什么，而被遗忘和远离的“无”恰在无形中发挥着巨大的作用。 古语云“有无相生，难易相成。”有与无本就是事物的一体两面，对任何一方的偏执追求都会造成混乱与不安。欧阳修可在朝堂胜任重臣，也可在洲与民同乐常开怀。李密于家是孝子，于国亦有功。万事万物都不是非黑即白，我们没必要画地为牢，给它们框定单一的限制。 然而，多少人沉溺于对“有”的偏执追求，在“蜜糖”的引诱下一步步跌入深渊，终其一生只是一个碌碌无 ... ...