教学设计 课题：我的名字 课型：新授 年级：二年级 课时：40分钟 教学目标： 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够了解本课主题，并可以有意识的去了解自己，认识自己。 过程与方法：▲本课通过绘本微课的学习，学生自主学习完成课堂用纸，使学生从我住在哪儿、我吃什么、我的主要特点等方面去了解自己。 情感、态度、价值观：＊引导学生思考我是谁，初步了解自我，认识自我，抓住自己的主要特点。 教学重难点； 通过绘本微课的学习，学生自主学习完成课堂用纸，使学生从我住在哪儿、我吃什么、我的主要特点等方面去了解自己。 课前准备： 教师：绘本微课、奖励卡片若干、学习单每人一份 学生：画笔、划分4—6人小组 板书设计： 我的名字———达利B———兔子 住 吃 你呢？ 特点：大脚丫 教学活动设计： 课堂约定： 一坐姿端正，后背挺。 二听讲认真，耳朵竖。 三积极发言，举手答。 以上都能做到的同学就可以获得老师亲手制作的小礼物哦。 二、板书绘画导入 边板书绘画边讲解，今天老师要给大家介绍一位新朋友，他长这个样子，他的名字，嗯，他的名字是个难题呢，他的记性不太好，总是忘记自己是谁，我们暂且叫他达利B吧。 绘本微课学习 好了，我们马上要开始今天的绘本故事啦，不过，在开始之前呢，老师要给大家布置几个小问题，希望大家带着这些问题去认真观看，仔细思考。 达利B在这个故事中一共有几个疑问呢？ 1.我是一只什么动物呢？ 2.我住在哪儿？ 3.我吃什么？ 4.我的脚为什么那么大呢？ 是这四个问题啊，现在同学们能帮助达利B回答这些问题吗？ 兔子 地洞 白菜、胡萝卜、草 用来踢黄鼠狼、蹦蹦跳跳的 哦，我们今天认识的新朋友原来是兔子达利B。今天呢，老师也要做下自我介绍呢，我的名字是王梅华，梅花的梅，中华的华，我属兔子的，我住在崂山区，我喜欢吃肉，吃草莓，我比较高，我自画像的时候都会画一只长颈鹿。你们还想知道关于老师的什么可以举手提问哦。 咱班同学里面应该没有记性不好的达利B吧，现在，让老师也来认识认识你们吧。 四、自主学习完成学习单 课前，老师给每位同学发了一张课堂学习单，请同学们自主的去完成这张学习单（附）。里面，老师给大家留了一个其他，如果你有其他的特点，比如说喜欢的运动、爱读的书、喜欢听的歌等等，都可以写下来，不会写的字可以写拼音，时间8分钟。 教师巡视、指导，纠正坐姿、强调正确的书写姿势。 分享交流 时间到了，有没有哪一位同学想给同学们、老师们介绍一下自己呢？请上讲台，投影讲解。请两三位同学上台讲解。 亲爱的同学们，老师非常想认识你们每一位同学，但好可惜我们的时间有限，下面请以小组为单位，小组内进行有序的自我展示，每个小组请以左前方同学开始，顺时针进行，在进行展示的时候，介绍的人应该注意什么？那其他人应该注意什么呢？ 同学们都说的非常好，让我们都成为有教养的人。 都完成的小组请用坐姿告诉老师。 课堂小结 亲爱的同学们，王老师发现咱们班没有糊涂的达利B，老师很高兴在这一节课认识了你们，也希望大家继续去认识自己，发现自己，这张学习单算老师送你们的礼物，希望大家在下面尽量多的去添加你的特点。下课。 作业设计： 继续完善自己的学习单，借此认识你自己。 附：课堂学习单 我的班级： 我的名字： 我的自画像 我住在： 我喜欢吃： 我的特点： ： ... ...
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