第3课 斜钩 教学目标： 1.使学生了解颜体斜钩的形态特征和书写要领，初步掌握斜钩的基本运笔方法。学生借助米字格基本准确地临写出范字的字形结构，提升书写能力。 2.通过观察讨论、小组交流、教师示范、自主探究、临写与摹写结合等方法学习斜钩以及范字的写法，提高观察能力和书写能力。 3.通过斜钩及范字的赏析和临写，使学生感悟颜体楷书横细竖粗、藏头护尾、方圆并重的变化之美，体验书写的乐趣。 教学重点： 斜钩的运笔方法，范字的结字特点。 教学难点： 在掌握范字结字特点的基础上，书写具有颜体风格特点的范字。 教学方法： 观察交流、小组讨论、教师示范、摹临结合、作业展示、欣赏评价。 教学用具： 纸、墨、毛笔、字帖 教学过程： 教学程序 教师活动 学生活动 媒体运用 复习导入 1.观察图片中的高空坠石，你会联想到汉字中的哪一个基本笔画？ 2.教师小结： 点入高空坠石； 横如千里阵云； 钩如屈金， 观察图片中出示的是什么?像哪一个基本笔画？ 揭示课题：斜钩 （板书） 点 横 钩 观察自然界的事物，感受书法起源于自然万物。 张满的弓 课件出示图片 观察分析 问：斜钩又叫什么？书写时应该注意哪些方面？ 斜钩又叫戈钩，书写时既不可僵直，也不能太弯。当如张开之弓，有强劲的张力。 媒体出示斜钩 教学程序 教师活动 学生活动 媒体运用 观察分析斜钩的写法 教学程序 观察运笔示意图，思考：要想写出强劲有力的斜钩，该如何运笔？ 师带领学生疏通运笔步骤。 4.微课：斜钩的写法。 作业点评修改（生评） 教师活动 1.讨论归纳： ①逆锋起笔②折锋向右顿笔、铺毫。③中锋向右下斜弧行笔。 ④稍顿、收笔、聚豪。⑤稍回锋 ⑥向上出钩，力送锋尖。 练习书写斜钩 点评后再次练习 （坐姿，执笔） 学生活动 媒体出示运笔示意图 微课斜钩的写法 媒体运用 （一） 赏析范字临写练习 出示范字“成”，思考：这个字有什么特点？书写时应该注意哪些问题？（从整体字形、笔画粗细、笔画位置、起收形态等方面思考） 教师示范书写“成”字。 学生书写，教师巡视指导。 作业展评。（师评） 1.观察分析，小结汇报：“成”字上紧缩下疏伸。横画不宜长。左撇略有弧度，收笔略带钩。斜钩从短横中部偏右处穿过。右撇从斜钩中部偏下处穿过。 2.书写练习 3.再次练习 出示“成”字，借助媒体动作，展示“成”字的结字特点。 教师利用白板5展台示范。 教学程序 小组分析“武”字的结字特点，如何才能写好“武”字? 教师活动 1.讨论汇报：“武”字为半包围结构，上窄紧下宽伸。 学生活动 媒体运用 （二） 赏析范字 自学探究 教师归纳小结。 学生尝试书写练习，教师指导。 作业展评，归纳学生书写中出现的问题 教师示范书写“武”字。 竖短，横不宜长，横画平行长短不一，斜钩长大伸展，中宫收紧。 尝试书写练习。 3.针对书写中出现的问题，再次书写练习。 课件出示“武”字 运用展台示范 归纳小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 斜钩的运笔方法， 斜钩不可僵直，不可太弯 学习了范字“成”“武”的结字特点。 教学程序 教师活动 学生活动 媒体运用 对比欣赏 1.教师出示欧体、柳体、赵体中“武”“成”字进行对比欣赏。 说一说各体中斜钩的不同和相同之处。 ... ...
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