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课件网) 阿基米德：给我一个支点，我可以撬起地球 学习目标：（1分钟） 1.认识杠杆概念。 2.知道杠杆的五要素。（重点） 3.会画杠杆的动力臂和阻力臂。（难点） 12.1 杠杆1（第一课时） 自学指导１（1分钟） 学生自学，教师巡视 （3分钟） 自学内容： 课本76页--77页第1~7行 自学方法： 阅读、看图、标记重点。 自学要求： 1、杠杆的定义。 2、知道支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。 自学检测1 （3分钟） 1．定义： 一根硬棒，在 下能绕着 转动，这 根硬棒就是杠杆． 2.杠杆的五要素： ①支点是 、用字母 表示； ②动力是 、用字母 表示； ③阻力是 、用字母 表示。 ④动力臂是支点到 的距离、用字母 表示. ⑤阻力臂是支点到 的距离，用字母 表示。 力的作用 固定点 杠杆绕着转动的点 o 使杠杆转动的力 阻碍杠杆转动的力 F2 动力作用线 阻力作用线 L2 L1 F1 一.杠杆的特点： 1、（易错点）杠杆可以是直的，也可以是弯曲的，也可以是任意形状的 2、杠杆一定是硬的（不易发生形变的物体） 3、动力和阻力都是作用在杠杆上的力。 ４、动力和阻力使杠杆旋转的方向相反。 指导运用、引导更正1（12分钟） 例1.如图所示，小华用苹果和桔子来玩跷跷板．她将苹果、桔子分别吊在轻杆的左、右两端，放手后，杆马上转动起来．使杆逆时针转动的力是（ ） A．苹果的重力 B．桔子的重力 C．吊桔子的绳对杆的拉力 D．吊苹果的绳对杆的拉力 解析：将苹果、橘子分别放在轻杆的左右两端，则苹果、橘子通过细绳向下拉轻杆，所以吊苹果的细绳对轻杆的拉力使轻杆逆时针方向转动，故D项正确。 D 二、杠杆五要素: F2阻力 L1动力臂 L2阻力臂 动力作用线 阻力作用线 O支点 杠杆绕着转动的固定点 使杠杆转动的力 阻碍杠杆转动的力 支点到动力作用线的距离 支点到阻力作用线的距离 F1动力 ∟ ∟ 三、生活中的杠杆 自学指导２（1分钟） 学生自学，教师巡视 （3分钟） 自学内容： 课本77页第1~7行 自学方法： 阅读、看图、标记重点。 自学要求： 1、知道力的方向如何画力臂？ 2、知道力臂如何画出力的方向？ 自学检测２(４分钟) 1、力臂是支点到 的距离。 力的作用线 2、关于力臂，下列说法中正确的是（ ） A．力臂一定在杠杆上 B．从支点到阻力作用点的距离叫阻力臂 C．力的作用线通过支点时，力臂为零 D．改变力的方向时，因为作用点没变，所以力臂大小不变 Ｃ 4、如图所示，动力F的力臂是（ ） A．OD B．OC C．OB D．OA Ａ 3、下列关于F1力臂的作图中，正确的是（ ） A B C D Ｃ （1）确定支点 （2）画力的作用线 （3）从支点向力的作用线引垂线,即力臂 口诀:先找点、再画线、从点到线作垂线 1、画出力臂： L2 L1 B F2 F1 A O 指导运用、引导更正2（12分钟） ∟ F2 ∟ F1 点拨：（易错点）先过垂足画出力的作用线，再确定力的方向。注意不能把力的方向画错。力使杠杆旋转的方向是相反的。 2、已知力臂画出力的方向。 1.杠杆: 一根硬棒,在_____ 能绕着____ _转动,这根硬棒就是___ _. 2.杠杆的五要素: _____：杠杆绕着转动的点(O点) _____：使杠杆转动的力(F1) _____：阻碍杠杆转动的力(F2) _____：从支点到动力作用线的距离(l1) _____：从支点到阻力作用线的距离(l2) 力的作用下 固定点 杠杆 支点 动力 阻力 动力臂 阻力臂 3、力臂画法：过 向 画垂线，支点到垂足的 就是力臂。 支点 力的作用线 距离 小结与归纳（2分钟） 当堂训练（ 15分钟） １.下列四个图中，所作力F的力臂L，正确的是（ ） A B C D Ｃ 2、开瓶盖的起子可以看作是一个杠杆，在下 ... ...
