12.2 滑轮 课件 —2020-2021学年人教版八年级物理下册（76张PPT）+素材

(课件网) 学习目标（1分钟） 1、认识定滑轮和动滑轮的定义及区别（重点）； 2、知道定滑轮，动滑轮的作用及实质（难点）。 12.2 滑轮 自学内容:课本第81--82页第三段 自学方法:阅读课文、标注重点 自学要求： 1、知道什么是定滑轮。 2、知道什么是动滑轮。 自学指导1（1分钟) 学生自学，教师巡视 （2分钟） 1、轴 的滑轮，叫定滑轮。 轴可以随物体一起 的滑轮，叫动滑轮。 自学检测1（4分钟) 定 图1 图2 3、如图2所示，属于定滑轮的是 ， 属于动滑轮的是 。?????????? 甲 乙 甲 乙 2、如图1所示，健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时，图中的滑轮是_____滑轮。 F2 固定不动 运动 　一、滑轮: 周边有槽、可以绕轴心转动的圆轮。 生活中的滑轮 引导更正，指导运用（4分钟) 考点一：滑轮概念 考点二：滑轮的分类 定滑轮： 使用时，滑轮的轴固定不动 动滑轮： 使用时，滑轮的轴随物体一起运动 根据使用时轴的位置是否移动， 分为定滑轮和动滑轮两种。 例1、如图为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升．下列滑轮属于动滑轮的是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 D 点拨： 定滑轮：使用时，滑轮的轴固定不动 动滑轮： 使用时，滑轮的轴随物体一起运动 自学内容: 课本82页 实验 研究定滑轮和动滑轮的特点 自学方法: 阅读课文 观看视频 自学要求： 1、知道定滑轮的特点和作用。 2、知道动滑轮的特点和作用。 自学指导2（1分钟) 学生自学，教师巡视 （5分钟） 3、知道定滑轮和动滑轮的实质是什么。 自学检测2（4分钟) 1、定滑轮的特点：可以改变 ， 但不可以改变 。实质是 。 2、动滑轮的特点：可以 ， 但不可以改变 。 实质是 。 力的方向 力的大小 等臂杠杆 力的方向 省力（省一半的力） 动力臂是阻力臂二倍的杠杆 1、实质：等臂杠杆。 2、F＝G 3、绳子自由端移动的距离和物体上升的高度s＝h 结论：使用定滑轮不省＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿。 力 方向 考点三：定滑轮 4、能够改变力的方向 L2 L1 ? O F G F F 引导更正，指导运用（6分钟) 1、实质：动力臂为阻力臂2倍的杠杆。 （2）不能改变力的方向 （3）：动滑轮提升重物时，拉力的方向必须是匀速竖直向上，拉力才是重力的二分之一 4、特点：使用动滑轮可以＿＿，但不能改变力的＿＿. 省力 方向 考点四：动滑轮 3、注意（1）绳子自由端移动的距离和重 物上升高度的关系：s=2h F＝ G 1 2 F＝ （ G物 +G动） 1 2 F G L2 L1 O . 2 、公式：（1）若不计摩擦： （2）不计滑轮重及摩擦： 例2、如图所示，滑轮 可以看作是等臂杠杆（选填“A”或“B”）；若物体所受重力均为20N且处于静止状态，不计摩擦和滑轮重力，F1力的大小为 N；F2的大小为 N A 20 10 F＝ G（不计滑轮重及摩擦） 1 2 点拨： 定滑轮：等臂杠杆 F=G 动滑轮: 绳子拉力F和物重G关系 小结与归纳（2分钟） １、定滑轮：使用时，滑轮的轴固定不动 （1）使用特点： 。 （2）实质： 。 ２、动滑轮：使用时，滑轮的轴随物体一起运动 （1）使用特点： 。 （2）实质： 。 能改变力的方向，不能省力. 能省一半力，不能改变力的方向． 是一个等臂杠杆． 动力臂是阻力臂二倍的杠杆． 当堂训练（14分钟）必做题 1、如图所示，建筑工地上，工人用动滑轮来提升货物，目的是为了（　　） A．减少拉力大小 B．减少物体重力多少 C．改变拉力方向 D．减少物体移动距离 A 4、如图所示，一根细绳绕过滑轮，一端系着重物G，手执另一端分别沿不同方向用力F1、F2匀速拉起重物时，三力的大小关系是（忽略绳与滑轮间的摩擦）（　　） A．F1=F2＞G B．F1＞F2＞G C．F1=F2=G D．F1=F2＜G C 3、学校升国旗时，旗杆上定滑轮的作用是（　 ）A．省力 B．省距离 C ... ...