课件编号9538276

中图版八上地理 2.3气候与人类活动 教案

日期:2024-06-16 科目:地理 类型:初中教案 查看:53次 大小:49152Byte 来源:二一课件通
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中图版八年级地理上册 第二章第三节气候与人类活动 教材分析 本节主要从“气候与生产”和“气候与生活”两方面阐述气候与人类活动的关系。相关图片和思考题启示学生在学习中注意联系生活实际分析、运用。 学情分析 八年级学生已初步具有分析地理问题的能力,特别对生活中的地理知识非常感兴趣,乐于主动探索和发现,初步具备探究对生活有用的地理知识的能力和心理需求。 教学目标 了解气候对农业生产的影响。 了解气候对日常生活的影响。 培养学生结合生活实际分析问题的能力。 启发学生树立正确的人地关系理念。 教学重难点 重、难点 气候对农业生产的影响。 教学策略 以小组合作竞赛的形式展开 教学过程? 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 引入新课 欢迎大家今天和我一起走进八年级地理“气候与人类活动”的学习。今天这节课我们主要以小组合作竞赛的形式展开。我是大家的主持人兼解说员。我们的班长作为公证人上台为我们打分。大家前后桌8人一组,分为四个小组竞答课堂问题。其他同学是观众评委也是加油队。我们最后要根据各小组的得分评出优胜小组,给予“优胜小红旗”奖励。希望大家有一个好的表现。 认清本节课的组织安排和自己的组别 激发学生课堂兴趣和团体合作意识 展示目标 首先来看我们的学习目标。(课件展示,生齐读)现在,请大家带着目标快速地看一下课本,看一看气候是如何影响我们的生产和生活的,同时完成我们的导学案。(板书:第三节气候与人类活动) ? 生读课本,自我解决导学案问题。 ? 1.让学生明确学习目标。 2. 导学案引导学生有条理地自学。 气候与生产:气候影响农作物的类型 我们说“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”,说明气候决定着农作物的类型。现在,请大家结合生活思考,在气候的影响下我国的南方和北方有那些不同种类的农作物呢?(课件出示表格) 学生思考,交流,竞答。 培养学生善于观察,归纳生活中的地理。 探讨“地中海地区的葡萄” (条件允许的情况下,请大家品尝新疆的葡萄。)教师明确不仅新疆的葡萄特别甜,在非洲北部的地中海地区,尤其是法国都有大面积的种植葡萄,而且也很甜,他们酿造的葡萄酒也很有名。现在请大家思考当地地中海气候什么特点,使得他们的葡萄那么甜? ? 学生思考,交流,竞答。 ? 激发学生善于发现探讨地理现象。 气候与生产:气候影响农业的耕作制度。 1.请大家结合课本57页图B农作物熟制图,指出我国五个温度带不同的熟制。(出示课件) 2.在新疆,因为降水少,比较干旱,有一种特殊的灌溉系统叫坎儿井。请大家结合示意图解释其原理。(出课件) ? 学生读图思考,竞答。 学以致用,让其明白地理来源于生活。? 气候与生活 气候不仅影响到我们的生产,而且影响着我们生活的中衣、食、住、行。 1.请大家依次结合生活举例说明气候对我们的这些影响。 2.着重探讨气候与居住的关系。出示课件“欧洲传统民居”,让学生读图思考其墙壁厚度变化规律和原因。 学生按要求思考竞答。 让学生明确地理与生活紧密相连。 课堂练习与小结 课件出示相关练习题,指导学生练习,然后进行课堂总结,评出优胜小组。 学生抢答练习 当堂检测,强化记忆。表扬先进,激励学习。 板书设计 第三节气候与人类生活 一、气候与生产 二、气候与生活 2 ... ...

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