2021_2022学年度人教版七年级生物上册1.1.1生物的特征 导学案（答案不全）

2021_2022学年度人教版七年级生物上册导学案 1.1.1生物的特征 【学习目标】 1、了解什么是生物，能区分生物与非生物. 2、掌握生物具有的共同特征。 3、通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。 4、激发学生学习生物学的兴趣。 【课前预习】 1．下列诗句中，没有蕴含繁殖现象的是 A．春种一粒粟，秋收万颗子 B．暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容 C．梁上双飞燕，青虫喂黄嘴 D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来 2．下列属于生物的是（　　） ①新型冠状病毒②智能机器人③珊瑚④电脑病毒⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧生石花 A．①⑤⑦⑧ B．①③④⑧ C．②⑤⑥⑦ D．②③④⑥ 3．“落叶知秋”，其中落叶所体现的生命现象是（ ） A．生物的生长现象 B．生物的新陈代谢现象 C．生物影响环境 D．生物的遗传和变异现象 4．关于生物特征的描述，正确的是（　　） A．都是由细胞构成的 B．都是依靠呼吸系统进行呼吸 C．都需要从外界获取有机物 D．都有遗传和变异的特性 5．天气回暖后去湿地公园，会看到一些景色，下列场景与生命现象的对应关系不正确的是（　　） A．睡莲的茎是中空的———生物适应环境 B．岸边的柳树发出新芽，长出新叶———生物能够繁殖后代 C．树上的麻雀看到人，拍打着翅膀走了———生物具有应激性 D．盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪———生物具有变异现象 【学习探究】 自主学习 一：观察的方法 【自主学习】 阅读课本“观察”，完成下列问题 （1）观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动 （2）观察可借助哪些工具和仪器？ （3）科学观察的基本要求有哪些？ （4）科学观察与科学研究 世界著名的生理学家巴甫洛夫，在他的研究院门口的石碑上刻下了“观察、观察、再观察”的名句，以此来强调观察对于研究工作的重要性。达尔文也曾经说过：“我没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对他们进行精细观察道德能力上，我可能是中上之人。” 二：生物的特征 【观察、讨论】学生观察课前准备或教师展示实物：鱼（在鱼缸里）、石头、菊花（带有枯枝）等。（1）区分哪些是生物，哪些是非生物？ （2）你区分生物与非生物的依据是什么？ （3）总结出生物所具有的特征吗？ 【自主学习、归纳】阅读课本完成下列问题： （1）生物有那些共同特征？“一需四能一除外” （2）怎样判断一个物体是否具有生命？怎样区分生物与非生物？ （3）请判断下列物体是否为生物？ 人、会弹钢琴的机器人、珊瑚虫、菊花的桔枝、拖把、扫帚、粉笔、蚊子、珊瑚、计算机、毛毛虫、会生长的钟乳石、电脑病毒 合作探究 （一）、阅读教材，对比各幅彩图总结出生物的共同特征。 1．图1-1和图1-2在完成怎样的生命活动？对生物本身有何意义？说明什么？ 2．图1-3鲸产生雾状水柱，说明什么问题？ 3．图1-4人的出汗和植物的落叶说明什么问题？ 4．图1-5图1-6羚羊为什么要跑？跑对斑马的生存有何意义？ 含羞草受到外界刺激会产生什么反应？说明什么？ 5．教材P6图1-7，图1-8和图1-9 a. 植物通过什么方式产生后代？动物呢？ b. 图中蘑菇由小到大，说明什么现象？ 6．图10和图11说明生物具有什么特征？ 7．病毒是怎样的生物？ 【课后练习】 1．下列各项中，不属于生物共同特征的是（ ） A．都需要营养 B．都由细胞构成 C．都能对外界刺激作出一定的反应 D．都能繁殖后代 2．下列属于生命现象的是（　　） A．机器人搬运物品 B．钟乳石慢慢长大 C．手机导航接收信号 D．小鸡破壳而出 3．我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。其中“葵花朵朵向太阳”是所表现出的生物特征是（　　） A．生物能排出身体内产生的废物 B．生物的生活需要营养 C．生物能对外界刺激做出反应 D．生 ... ...