课题1 空气 一、学习目标： 1．?通过“测定空气里氧气含量”实验，练习实验操作、观察和分析推理能力； 2.记住空气中的各种组成成分及其含量； 3．通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，理解纯净物、混合物的概念，并能对物质进行简单的分类。 学习重点：“测定空气里氧气含量”实验 学习难点：误差分析 二、学习过程 （一）课前预习 1．法国化学家 首先用实验的的方法证明了空气主要是由氧气和氮气组成。空气中含量最多的气体是_____,它的体积约占空气总体积的_____；含量居第二位的气体是_____，它大约占空气体积的百分比是_____。 2．澄清石灰水长期露置于空气中会逐渐变浑浊（与生物课上向石灰水中吹气的实验原理是一样的），可证明空气中含有少量的 ；盛有冰水的杯子，放在常温下的空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有 ；镁条在空气中能燃烧，说明空气中含有 。 3.空气中氮气与氧气的体积比约为（ ） A．1：4 B. 5：4 C. 4：1 D.5：1 （二）、自学探究： 1.空气是一种单一的物质吗？ 2.拉瓦锡研究空气成分的实验中，当密闭容器中将汞连续加热12天后，发生了什么现象？ 3.实验中提到：容器内空气的体积大约减少了1/5，又是通过什么现象得知的呢？ 4.已知拉瓦锡加热至12天时，发生的反应可以用文字表达式表示如下： 汞+氧气 氧化汞（红色固体粉末） 将上述实验得到的红色粉末再放入密闭容器中加强热，即可得到汞(Hg)和氧气（O2）。 请写出此反应的文字表达式： 【实验探究】观察老师的演示实验，完成下面表格 实验步骤 实验现象 实验结论 检查气密性 将燃烧匙中的过量红磷点燃迅速放入集气瓶中 反应停止，冷却到室温后打开止水夹 【交流讨论】请同学们结合课本内容和小组讨论，共同完成下列内容： 1.写出该反应的文字表达式: 2.总结实验结论: 3.为什么红磷要足量或过量？ 4.点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？ 5.为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？ 6.在拉瓦锡试验中得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，为什么空气的体积减少小于1/5 ？红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？ 教师指导 常用来研究空气成份的药品和装置通常还有： 空气的成分 按体积分数计算，大约是：氮气____，氧气____，稀有气体____，二氧化碳_____，其它气体和杂质_____。 空气是由_____、_____、_____、_____、_____组成的。 混合物和纯净物： 2．找出混合物和纯净物的概念，试着判断以下物质属于纯净物还是混合物，并说明你分类的依据。空气、氧气、二氧化碳、海水、冰、冰水混合物 纯净物：_____ 混合物：_____ 【检查】各组自选检查方式，对空气组成及混合物、纯净物的判断进行检查。 讨论交流：举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？ 【例题1】生活离不开水，下列各种“水”属于纯净物的是（ ） A 矿泉水 B蒸馏水 C红墨水 D 自来水 5438775152400【例题2】小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木炭替代红磷测定空气中氧气的含量，并按左下图所示装置进行实验。（1）依据的实验原理是_____。 小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入广口瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，就打开弹簧夹，并未发现倒吸现象。经过认真分析，小军发现实验失败的原因是（答一条）?_____。 （2）小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择和生成物的要求上应考虑是（答一条）_____。 三、课堂练习 1．下列有关氮气的用途中，错误的是( ) A．制氮肥 B．直接作燃料 C．作灯泡填充气 D．作瓜果保护气 2．“森林重庆”的实施，有助于 ... ...
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