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课件网) 专题四 气压带和风带 考情解读 命题规律 考点 气压带和风带 季风环流 降水 气候 考查频次 Ⅰ卷，5年0考 Ⅱ卷，5年1考 Ⅲ卷，4年0考 Ⅰ卷，5年0考 Ⅱ卷，5年0考 Ⅲ卷，4年0考 Ⅰ卷，5年0考 Ⅱ卷，5年0考 Ⅲ卷，4年0考 Ⅰ卷，5年0考 Ⅱ卷，5年1考 Ⅲ卷，4年0考 考查难度 容易 中等 常考题型及分值 选择题，4分 非选择题，6分 命题趋势 高考中，试题通常以具体区域的人类活动切入，要求分析区域自然特征对人类活动的影响，比如描述区域气候特征及其对人类生产（农业）、生活的影响等，考查学生探究地理要素之间关系、综合分析地理问题的能力，侧重考查区域认知、综合思维、人地协调观等学科核心素养。 考点梳理 考点一 气压带和风带 基础导学 气压带和风带的形成、分布与移动规律 1. 三圈环流的形成（以北半球为例） 高低纬受热不均 1 ??? ??? 影响 地转偏向力 →三圈环流 D为7 ??? ??? 风带 （2）六个风带 低纬信 中纬西 极地东 （3）季节移动规律 随太阳直射点的南北移动而移动。就北半球而言，与二分日相比，气压带和风带的位置大致夏季9 ??? ??? ，冬季10 ??? ??? 。 偏北 偏南 2. 气压带、风带的分布与移动 （1）七个气压带 赤道低 副热带高 副极地低 极地高气压 A为2 ??? ??? 气压带 C为3 ??? ??? 气压带 E为4 ??? ??? 气压带 G为5 ??? ??? 带 南北半球同纬度各有一个 B为6 ??? ??? 风带 F为8 ??? ??? 风带 南北半球同纬度各有一个 重难突破 理解气压带、风带的“三层次” 1.“冷热不均使其动” 在假设地表均匀、地球不自转的情况下，极地与赤道间形成单圈闭合环流，如下图所示。 2.“地球自转使其偏” 在假设地表均匀、地球自转的情况下，形成三圈环流，如下图所示。（以北半球为例） 3.“地球公转使其移” 地球公转使太阳直射点随季节南北移动，在假设地表均匀、太阳直射点南北移动的情况下，气压带、风带随季节有规律地移动，大致是北半球夏季偏北、冬季偏南。 典例剖析 【例1】[2020年江苏涟水中学高三期中]下图中甲、乙、丙、丁示意气压带、风带的位置，箭头表示气流运动方向。读图，完成（1）~（2）题。 （1）对图中气压带、风带名称的判断，正确的是( ??? ??? ) A. 甲—副极地低气压带 B. 乙—盛行西风带 C. 丙—东北信风带 D. 丁—副热带高气压带 B （2）图示季节( ??? ??? ) A. 北印度洋洋流呈逆时针方向流动 B. 北京地区盛行东南风 C. 东非高原动物大规模北迁 D. 墨累—达令盆地牧草枯黄 A 对点训练 [2020年江苏高二月考]澳大利亚的金伯利高原，总面积约31万平方公里。大部分地区夏雨冬旱，每年湿润西北风为高原中的奥德河地区提供了灌溉之利，使该地成为农业试验区。高原西部和西北部濒临海洋，南部邻大沙漠。据此完成1~2题。 1. 形成金伯利高原奥德河地区湿润西北风的主要成因是( ??? ??? ) A. 冷暖气团的相遇，造成锋面的移动 B. 热带气旋的移动 C. “厄尔尼诺”现象的产生 D. 气压带、风带的季节移动 D 2. 下列气候类型图中，最能体现金伯利高原地区气候特征的是( ??? ??? ) A. B. C. D. D 考点二 季风环流 基础导学 1. 1月份气压中心分布与冬季风 亚洲（蒙古—西伯利亚） 副极地低 2. 7月份气压中心分布与夏季风 亚洲（印度）低压 副热带高 3. 季风 1月 7月 东亚季风 A15 ??? ??? 风 C16 ??? ??? 风 南亚季风 B17 ??? ??? 风 D18 ??? ??? 风 成因 海陆热力性质差异 海陆热力性质差异和? ? ?? ??? 西北 东北 东南 西南 气压带、风带的季节移动 重难突破 北半球冬、夏季气压中心与季风 亚洲东部季风环流最为典型，图1中两幅图就是不同季节海洋和陆地之间的季风环流示意图（虚线箭头表示高空的大气运动方向）。南亚季风的成因除海陆热力性质 ... ...
