上宽下窄 授课课题：《上宽下窄》 所属学科：书法 教学目标： 1.初步掌握上宽下窄字的书写要领。 2.了解中、内、田、方的一般书写规律。 3.写好“中、内、田、方”，写得正确、端正、比例恰当。 学情分析： 重点难点： 写好“中、内、田、方”，写得正确、端正、比例恰当。 教学过程： 所教学时：第一 学时 教学目标： 初步掌握中、内、田、方的书写要领，了解中、内、田、方一般书写规律。 学时重点： 初步掌握中、内、田、方的书写要领，了解中、内、田、方一般书写规律。 学时难点： 初步掌握中、内、田、方的书写要领，了解中、内、田、方一般书写规律。 教学活动： 一、复习第八课 出示“讷、言、敏、行”四个字，让学生说说写好这两个字要注意什么，然而在桌上书空练习，在纸上练一练。 二、了解书写要点 1.分别出示“中、内、田、方”四个范字。 指名说说颜体字的书写特点。 （ 培养学生读帖的兴趣和能力。同时，提高学生自主分析思考问题的能力。） 3.分组讨论：颜体楷书分别有什么特点？书写时要注意什么？ 4.师总结。 ①有的独体字，上部较宽而下部较窄，但宽和窄的反差不宜过大 ②上宽下窄的字应该注意保持左右平衡 （“一看、二写、三对照”的方法：“看”是指看课文米字格中的字和教师的范写，抓住每个字的关键笔画在米字格中的位置；“写”是指对照课文米字格中的字描红、临写，或按照教师范写的字进行书空等；“对照”是指将自己写的字与课本米字格中的字或与教师的范写进行对比，欣赏优点，找出不足，并加以修改。） 三、看看想想 1.PPT出示范字，学生观察。 2.观察“中、内、田、方”书写特点 3.分组讨论“中、内、田、方” 4.师范写，学生练习。 （课外练习书写，查找不足，激发学生的书写兴趣，体验书法的乐趣。） 四、书法园地 1.阅读《羲之书扇》，谈读后感想。 羲之书扇 传说，东晋大书法家王羲之有一次外出，遇到一位卖扇子的老婆婆。王羲之看他的扇子不好卖，很想帮助他，便在每把扇子上写几个字。老婆婆期初不理解，脸上露出不高兴的神色。王羲之便对他说：“只要你说字是王右军（王羲之）写的，就可以卖上一百钱。”老婆婆听了他的话，人们争相购买，很快就卖完了。 2.欣赏南宋 梁楷 右军书扇图卷 六、布置作业。 1.学生练习书写“中、内、田、方”。 2. 继续王羲之。 板书（活动场地）设计： 第9课 上宽下窄 中 宽窄有序 内 竖分长短、高低 田 横有俯仰、粗细 方 斜不碍正
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