课题 色彩接龙 年级 一年级 学科 美术 课型 造型.表现 执教 汪敏 课时 1 学习目标 知识与技能：通过本课的学习，加深对线和色彩的认识与感受，体会线条和色彩具有丰富表现力； 2、过程与方法:学习用多种绘画方法进行表现创作，提高学生的表现力； 3、情感、态度、价值观：体会线条与色彩巧妙结合的美感，培养学生的审美意识。 重、难点 重点：熟练驾驭画笔，选择自己喜欢的色彩用美丽的线条任意图画；尝试喜欢的工具和绘画形式，体验绘画创作的乐趣。 难点：体会绘画工具、材料的多样性，作业简洁、明快、生动，绘画作品有独特创意，树立创作意识。 教学准备 多媒体课件、示范工具 学案 导案 创设情境，设问导入 生：记得 柠檬黄、赭石、群青······ （一边说出颜色一边在自己的彩笔盒中找到相应的颜色） 引导启发，感知形象 （四名学生代表上台，依次用勾线笔在白纸上继续画一条线或形状） 生：你用了红黄两张颜色相间涂色。 （学生代表上台色彩龙） 生：画中有许多的正方形，而且有大有小，每两个相邻的形状颜色都不欧婷······ 生：我喜欢第一张，这张画····· 精讲巧练，巡回辅导 生：想 随堂欣赏，多元评价 生：我最喜欢第一张画······ 归纳总结，延伸拓展 学生欣赏作品后整理课桌 一、创设情境，设问导入 师：上节课同学们认识了许多颜色，你们还记得它们的名字吗？今天，它们变成了彩色的小精灵来到了我们的课堂，你们能从自己的彩笔盒里找到相应的颜色并大声喊出它们的名字吗？（出示课件欣赏色彩小精灵的舞蹈） 二、引导启发，感知形象 师：你们真聪明，知道这么多颜色，咱们今天就用这些颜色玩一个《色彩接龙》的小游戏吧！（板书课题） 师：（示范游戏方法）我已经在黑板上的这张白纸画了一条直线，我想请四个同学继续画自己喜欢的线条或者是形状，每人只能画一笔，谁的小手举得最好我就请谁来玩。 师：瞧！游戏的第一步已经完成了，这需要大家的互相配合我们才能成功，接下来我们要开始色彩接龙了！（示范有规律的平涂颜色）老师刚才涂的颜色有什么特点？ 那谁能有规律的帮我接龙涂颜色？ 师：真棒！一张抽象画就完成的，抽象画可不是乱画，要有规律的画。 师：这里还有一张大师的抽象画谁来找找画中的规律？ 师：你们说的真好，小朋友们又是怎么画的呢？（展示学生作品） 师：选择你最喜欢的作品说一说画面上都画了什么？ 三、精讲巧练，巡回辅导 师:刚才大家看了这么多有趣的作品，你们想试试吗？ 师：小组合作每人画一条线或形状接龙，并选喜欢的颜色有规律的涂色吧！ （教师辅导学生作画） 随堂欣赏，多元评价 师：请小组代表依次上台介绍你们组的作品，说说你们组是怎么分工的？你们的作品有什么特点？你们表现的是什么内容？ 归纳总结，延伸拓展 教师总结，并要求学生将桌面收拾整理干净。 检测案 随堂作业：小组合作每人画一条线或形状接龙，并选喜欢的颜色有规律的涂色 作业要求：小组合作的方式进行，颜色控制在五种左右，要有规律的涂画。 课堂小结 本课要注意引导学生充分体验，感受美术学习活动的乐趣，多给学生鼓励，激励他们大胆表现。 ... ...
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