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课件网) 观看视频：瀑布 自然界中水为什么都往低处流？ 课前引入（1分钟） 7.3 重 力 学习目标（1分钟） 1、了解重力产生的原因及重力的概念； 2、知道重力大小与质量的关系； (重点) 3、理解公式 G＝mg，知道 g＝9.8N/kg的 物理意义。 （难点） 自学指导1（1分钟） 学生自学，教师巡视（4分钟） 自学内容：课本P9前两自然段、 P12 “重力的由来” 自学方法：观看视频“万有引力与航天”、 阅读课本等 自学要求： 1、了解重力的概念。 2、理解重力产生的原因。 3、知道万有引力的概念。 1、宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在_____的力，这就是万有引力。 2、重力产生的原因是_____， 重力的施力物体是_____，重力的受力物体是 地面上及地表附近的_____。重力用符号___表示，单位是_____，其符号是：_____。 3、如果没有重力，下列说法中不正确的是（?? ） ?A．河水不再流动，再也看不见大瀑布??? ?B．人一跳起来就离开地面，再也回不来 ?C．杯里的水将倒不进口里 ?D．物体将失去质量 ? 自学检测1（2分钟） 互相吸引 G 牛顿 由于地球的吸引 地球 一切物体 D N 地球附近所有物体都受到重力。 那么，重力能为我们做什么事情呢？ 如果没有重力会怎样呢？ 指导运用，引导更正1（4分钟） 有了重力，木头能压住报纸；飞机投放的物资 落向目的地；能看到瀑布；能享受漂流、蹦极…… 如果没有重力，人轻轻一跳会飞出很远；小朋友也能很容易地扛起质量很大的东西；不过，瀑布 没有了；杯子里的水倒不进嘴里…… 自学指导2（1分钟） 学生自学，教师巡视（6分钟） 自学内容：课本P9～P10 “重力的大小” 自学方法：观看视频“探究重力的大小”、 实验探究等 自学要求： 1、掌握物体重力(G)的大小与它的质量(m) 之间的关系。 2、明白g＝9.8N/kg的物理意义。 1、物体所受重力跟它的_____成正比，关系式 为：G＝_____，其中常数 g ＝_____，它 的物理意义是 _____。 2、飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下实验不能在飞船中进行的是 （ ） A、用弹簧测力计测握力 B、用弹簧测力计测拉力 C、用弹簧测力计测摩擦力 D、用弹簧测力计测重力 自学检测2（2分钟） 质量 mg 9.8N/kg 质量是1kg的物体受到的重力是9.8N D 观察：弹簧秤下端悬挂一个质量为50g的钩码时，弹簧秤的指针所在位置． 一、实验探究：重力的大小与什么因素有关呢？ 猜想： 理由： 重力大小跟物体的质量有关。 提起质量越大的物体感觉越重。 质量为50g时： 重力约为0.5N。 指导运用，引导更正2（8分钟） 观察：弹簧秤下端悬挂两个质量为50g的钩码时，弹簧秤的指针所在位置． 质量为100g时： 重力约为1N。 观察：弹簧秤下端悬挂三个质量为50g的钩码时，弹簧秤的指针所在位置． 质量为150g时： 重力约为1.5N。 1、实验记录表格 质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 2、重力与质量的关系图像 3、结论： 物体所受的重力与它的质量成正比。 4、G与m的比值是个定值， 通常取g＝9.8N/kg, 粗略计算时，也可以取 g＝10N/kg。 例1 一本物理辅导资料的质量是300g，它受到的 重力是多少？（取g＝10N/kg，下同） 例2 一个重力是6N的物体的质量是多少？ 二、有关G＝mg的应用 物体质量m＝300g＝0.3kg，g＝10N/kg， 所以受到的重力是： G＝mg＝0.3kg×10N/kg＝3N 解： 解： 重力G＝6N，g＝10N/kg 物体的质量 ＝0.6kg 注： 1. 物体的重力大小也叫“物重”，也就是我们 生活中所说的“重量”； 2. 一定要注意g的取值。通常取g＝9.8N/kg, 粗略计算时，也可以取g＝10N/kg。 课堂小结（1分钟） 一、重力的定义： _____叫重力， 符号为___ ... ...
