三年级上册毛笔书法“长撇”教学设计 一、教学目标 知识目标： 初步学会长撇的写法，感知长撇的特点和变化 （2）初步学会“右”、“在”两个字的写法。 （3）通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。 技能目标：学习基本笔画需要掌握两点：一是笔画的形态特点：二是运笔的方法。 3、情感目标：通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，弘扬祖国的传统书法艺术，增强名族自豪感。 二、教学重难点 重点：掌握长撇的形态特征，学会长撇的写法。 难点：掌握撇画在汉字中的应用，学会相关字的写法。 三、教学过程： （一）、诵读欣赏? 1、同学们，春秋时期著名的思想家老子曾经有一句耳熟能详的话（千里之行，始于足下），回到这个完整的句子再来看这句话的意思，你可能感触更深，齐读———合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。这整句的话的意思是：合抱粗的大树是从毫末大的种子长起来的，九层的高台是用土一点点累积起来的，千里长途的路要从脚下开始一步步走，意思是任何事情都要从一点一滴的小事做起。?估计你听完老师的见解你肯定有什么想说的？? 2小结：这句话揭示一个再简单不过的道理，它告诉我们，再远的路只有一步步去走，才可以到达，再大的困难，只要一点点地，细心地，认真地去做就一定可以解决！希望同学们能在我们的学习中一点一滴地积累，一步一个脚印地走下去。做一个踏踏实实的好学生，好吗？ （二）、书法学习? 刚才我感受到了浓浓的中国文化精神，接下来让我继续走进我们中国传统文化之中去感受书法带给我们的乐趣吧！?利用学生的好玩心理，出一个谜语导入新课（长头发，飘起来。———打一笔画。撇） 师：同学们还能想到哪些事物的形状与长撇这个笔画类似呢？ 生：自由回答 今天这节课我们就来学习新的笔画———长撇，板：长撇 （三）、学习新知 1、出示撇的挂图，学生看图，观察撇的特点，看看它跟哪个笔画有相像的地方：①它和悬针竖有相像的地方，它们都是起笔粗，末端细；②它和悬针竖的角度不同，撇是斜的，悬针竖的垂直的；③长撇如大象的牙齿坚实有力。? 2、怎么写撇呢？师边演示边说明。? 长撇的写法：引导学生观察长撇笔画的形态特点，师讲解（起笔：笔尖斜切。行笔：中锋向左下作弧形行笔，笔锋渐收。收笔：行笔至笔画末端时，渐行渐提，露锋尖收。笔形舒展洒脱）。 3、讨论：什么是“笔形舒展洒脱”？ 4、学念练习歌 长撇练习歌 笔尖斜切起， 笔锋左下行。 行笔渐弯锋渐收， 末端笔锋顺收起。 让学生用手指代笔在纸上写几遍“长撇”。? 教师示范（教师示范长撇的写法并强调注意之处，学生仔细观摩教师示范） 学生练习长撇，老师巡视指导。 （四）、分析书写例字 1、认识长撇的形态与其在字中位置的关系 观察例字说说两个长撇有哪些不同 引导学生回答：“右 在”二字的书写要点，教师归纳总结。 观看撇的视频教学 教师对二字的书写作出示范，学生仔细观察。 5、组织学生观察课文中的例字，临写课文中的例字“右”、“在”，教师巡视辅导。? 6、找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （五）、拓展延伸 1、观察“多”、“所”、“象”字中长撇和短撇的角度、弧度有什么不同？ 2、欣赏柳公权的《玄秘塔碑》，了解其历史背景。? （六）、课堂小结 组织学生回忆本课的重点，谈谈你这节课的收获。为你们的收获鼓掌。?老师指出存在的问题，并提出修改的方法。 （七）、板书设计 长 撇 丿 右 在 ... ...
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