集字练习 ———学以致用 教学目标： 1、理解“学以致用”的意思，掌握“学”、“以”、“致”、“用”四个字的书写要点。 2、通过“学以致用”进行欧体集字条幅创作，学会楷书条幅作品的布局特征。 3、通过集字练习，激发学生学习书法的兴趣，提高学生审美情趣，感受传统文化的博大精深。 教学重点： 1、了解集字创作的方法和条幅作品布局特征。 2、掌握“学以致用”四个字的书写要点。 教学难点： 1、解决“学”、“致”的书写要点。 2、用“学以致用”进行条幅创作。 教学准备：暖场视频、教学PPT、日历作品纸、书写工具等 暖场激趣： 同学们我们又见面了，大家记得我是谁吗？（涂老师）大家记性真好。涂老师为大家点个赞，（师出示一个“赞”）今天涂老师特意给大家准备了各种字体写成的赞，希望大家在课堂上积极发言，认真书写，为小组争取更多的赞。积赞最多的小组有小礼品哦。大家对自己有信心吗？ 下面我们利用课前几分钟的时间欣赏一段视频，大家请看（微视频介绍中国书法作品）： 一、了解集字 （师生问好） 清朝伊秉绶曾说：书法能陶冶性灵、变化气质。不同形式的书法作品，给人以美的享受。在刚才的视频中，我们欣赏了许多书法作品，像这样竖行书写的长条作品我们称之为———（条幅） （ppt出示五幅条幅作品） 今天，我们的集字练习将以“学以致用”这个成语进行条幅创作。 PPT出示课题：集字练习———条幅创作 1、了解集字 对于初学者来说，集字，是临摹走向创作的重要桥梁。那谁来说一说你知道哪些集字方法？生答 师可评价（看来你了解得真不少！）（你真棒，把以前学过的知识深深地记在了脑子里。） 2、师小结：当然也有像这样的集字书籍（PPT）。由于现代科学技术的发展，除了刚才同学们讲到的方法，还有更便利的集字方法，比如利用手机集字软件,输入单个集字内容、选择字体、最后选出自己想要的书写风格。还有微信公众号赛大家集字书法字典，输入内容、选择形式、确定书家风格。就能集出自己想要的风格形式。 （ppt出示集字步骤） 简而言之，集字创作其实就是用古代书家的字表达自己思想情感的过程。 二、解释词义。 1、谁来说一说“学以致用”这个成语是什么意思呢？ 生答，师可评价：你真了不起！说得清楚，语言简炼，给你点个赞！ （ppt介绍出处及大意义） 师小结：学习是为了实际运用，不能死读书，要与实际相结合。 现在请同学们打开书第34、35页，看一看 “学以致用”四个字的书写要领。 （板书）集字练习 学以致用 合作探究 过渡：创作的前提是写好每个字，怎样写好“学以致用”这四个字呢？请拿出导学单看自学要求。 （一）自学： （出示PPT，请一个学生读） 自学要求： （1）写（师指PPT生读）：拿出毛边纸，根据刚才的观察，按条幅作品的书写形式从上往下写一遍“学以致用”。提示生注意写在最左边的一竖行。 （2）思（师指PPT生读）：边写边想哪个字最难写？ （试错，音乐提示只有3分钟）提醒生仔细观察字帖后书写。 “一笔一画写好字，--”孩子们通过初次尝试书写，觉得最难写的字是什么？（两名学生回答） 师：觉得“学”字最难写的同学请举手、、、、、、、、、、、 看来大家遇到的困难集中在“学”和“致”上，下面我们就来重点探究这两个字。 （二）互学： 互学要求： 1、结合下图红色辅助线，从字的外形特征、笔画的长短、粗细、疏密、欹正等，观察“学”、“致”的书写特点。 2、组长主持，依次发言，说清发现，结合上图提示，提出解决方法，互相补充。 3、组长总结，梳理解决难点字的方法，做好汇报准备。 三分钟互学开始 （PPT出示时间条） （三）展学： （ppt出示展学要求，请生读） “一笔一划写好中国字,--” 汇报前请看展学要求： 1、根据组长分工有序汇报 2、其他小组进行补充、 ... ...
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