《上下结构—上宽下窄》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：掌握上下结构中上宽下窄的结构及书写要点。写得正确、端正、漂亮。 2、过程与方法：通过讨论、评价及实践等教学方式，了解上宽下窄字的特点，训练学生触类旁通的能力，逐步提高学生的观察能力和审美能力。 3、情感态度与价值观：通过对书法家和优秀学生的作品的欣赏和熏陶，培养学生对书法的热爱，认识到学好书法必须勤学苦练，持之以恒。 教学重难点： 教学重点是“上宽扁，下窄长”。 教学难点是掌握书写重心在竖中线上，上下对正紧凑，主笔写舒展。 教学策略： 激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。 教 具：多媒体课件 教学过程： 一、欣赏作品，激发兴趣 师：同学们，中国书法是一门古老的艺术，她历史悠久，是中华文化的灿烂之花。历代名家名作层出不穷。下面请大家一同来欣赏一些优秀书法作品。同学们请看，这是“书圣”王羲之的《兰亭集序》，这是唐朝书法家颜真卿的《多宝塔碑》，这是唐朝书法家柳公权《玄秘塔碑》，再看一些学生的作品，看着这些优秀的书法作品，你们羡慕吗？是不是也想写出这么漂亮的字？老师相信只要同学们掌握书写要领，加强练习，你们也能写出这么漂亮的字。 二、感知结构，导入新课 1、师：著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。说到结构，同学们一定很熟悉吧！这节课我们就从字的结构入手，来练字。谁来介绍一下，我们学习过的字有哪些结构？ 生：左右、上下、独体字、半包围、全包围、左中右、上中下 课件出示肯、盖两个字。 2、同学们请看大屏幕，这两个字是什么结构呢？生：这两个字都是上下结构。 师：现在老师给你们两个图形，你能拼出上下结构吗？ 生回答 3、下面就让我们来了解上下结构的特点。播放课件演示。 师总结：上下结构的字从宽度比例上分为上宽下窄和上窄下宽。这节课，我们一起来学习上宽下窄的字的结构特点和书写技巧，希望通过这节课的学习，同学们能把这一类的字写得端正、漂亮。课件出示课题 三、观察比较，发现规律，指导书写 1、学写“肯”字 首先，我们来学写“肯”字，课件出示：肯 （1）请同学们仔细观察，怎样才能把“肯”字写好呢？ 生：要上宽下窄。 生：起笔竖要写在竖中线上。中间的横要写得长些。（在上下结构的字中，有些笔画要写得舒展些，整个字才不显得太瘦，这样的笔画就叫“主笔”，这个横就是“肯”字的主笔。） 生：写在田字格的中间。 （2）下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写一写这个字，师范写“肯”，并讲解书写要点：“肯”是上宽下窄，起笔竖要写在竖中线上。横要写得长一些，顿笔起笔，行笔，顿笔收笔。横折钩中的横要写在横中线上，“月”的两横靠左不靠右，整个字要写在在田字格的中间，也就是说重心在竖中线，上下要对正。 （3）课件出示四个“肯”字，看一看哪一个写得最漂亮？不漂亮的我们就来帮它找找问题。 生回答 （4）下面该同学们写了，写字之前我们先来复习一下《写字歌》。 课件出示：学写字，要记牢。头正腰直脚放好。 三个一，要做到。眼离书本一尺远， 胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。 我们一起读一读。想写出漂亮的字我们还要做到三到，它就是眼到、手到、心到。同学们读帖时认真仔细观察，这叫眼到；一笔一画地写叫手到；在写时专心致志，这叫心到。 （5）请同学们在练习纸上练写两遍，希望同学们都能像图上的小朋友那样，注意保持正确的写字姿势和握笔姿势。 （6）展示、点评。 （7）同学们写得都很不错，老师概括了上宽下窄的字的书写要点，课件出示：上宽扁下窄长，把主笔写舒展，上下对正要紧凑。指名读，齐读。 （8）请同学们对照这个书写要点再写一遍，老师相信，现在你们一定能把这个字写得更 ... ...
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