竖折 【教学目标】 1、了解竖折的结构特点，掌握竖折的书写方法，写好例字。 2、在教学中培养学生观察、比较、分析和归纳能力，培养渗透读帖、背贴、临帖等能力； 3、继续养成良好的书写习惯，进一步体会书法艺术之美，激发学生对毛笔书写的兴趣和对传统文化的热爱。 【教学重点、难点】 掌握竖折的书写方法，写好例字，进一步体会汉字的书法之美。 【教学过程 】 一诗歌导课，进入情境 1、出示写字歌，生齐诵。 我们学写字，习惯很重要，用具摆放好，姿势坐端正。 写字要入境，看清再临仿，笔笔用心写，功到自然成。 2、师：在歌声中我们走进书法殿堂，品味书法之美，领略大家风范。上课！ 3、师：今天我们学习竖折的写法，体会横竖的组合之美。 【设计意图：创设情景，诵读朗朗上口的诗歌，把学生带入了书法写字的情境，而写字歌的内容也和本课教学息息相关，在歌声中学生即准备好了物品和心境，又复习了基本功，体现了高校课堂和以人为本的教学理念。】 二、讲授新知，夯实基础 1、复习笔画横和竖。 师：首先请同学们回忆一下，横竖该怎么写？ 师：背帖很重要，这几个同学贴背的不错，拿起笔来和老师一起写写吧。 2、体会笔画组合。 师：汉字的组字结构千变万化，我们简单的把竖和横这样组合好看吗？【教具演示：竖和横随意拼接】 小结：说的很到位，笔画不稳，不协调，看起来不美，那么怎么写好竖折？ 3、分析竖折行笔图。 师：竖折的竖、横和刚复习的竖、横一样吗？怎么写？ 师：看来写好竖折的关键在转折处，重点观察，转折处另起一笔，向左逆锋，然后写横。 师：同学们和老师一起伸手书空。 4、书写竖折。 师：同学们看老师示范。（边写边讲要领） 师：谁愿意上台写写？请其他同学在纸上练习。 6、教师指导，评价作品。 师：谁当评论家，说说黑板上写得怎么样？ 小结：评价到位，老师看到了同学们对书法的理解，鉴赏能力也在不断提高，看到大家写字老师也手痒了，看看老师写字好吗？ 7、示范例字，分析字型。【课件出示：山、世】 师： “山”字外形扁而宽，竖画长短、轻重不一，间距左小右大。 “世”字外形方正，多横多竖，横竖长短、轻重不一，但间距均匀。 9、指导练字。及时指出不足，黑板展示优秀作品。【课件出示：背景音乐】 10、评字。 师：又到了互相学习的环节，今天展示台百花争艳，谁来分享写字秘密？ 小结：看来写好字，读贴很重要，要认真读贴，分析字型，慢慢临仿，多比较，多练习，以提高练字效率。掌声谢谢分享秘密的同学，谢谢他们！ 【设计意图：尊重学生认知规律，运用分散教学法，把竖折拆分为竖、转折和横，而横、竖的写法学生已掌握，由浅入深，循序渐进的教学设计解决了重难点，让学生慢慢理解、体会书法的组字结构。】 三、拓展知识，提高能力 1、拓展写法。 师：竖折还有其他写法吗？【课件出示：牙】 总结写法特点：转折后另起一笔，起笔偏左。教师示范，边写边讲要领。 2、能力训练。【课件出示：山、牙】 师：读帖很重要，请同学们认真读贴，仔细分析，两个竖折区别在哪？学习小组讨论交流。 师：哪个小组汇报心得？ 小结：观其字，研其形，欧阳询三日观一字，才得其法，可见读帖的重要性。几个小组观点一致，第一个竖折转折后向左逆锋然后写横，而第二个转折后起笔偏左，露头了 。 4、例字“牙”。分析字型，示范例字。 3、学生练字。教师及时指导，指出优劣。 【设计意图：学生不仅仅要会临摹，也应该有意识的培养学生其它书写能力，所以在掌握竖折写法的基础上设计了读帖练习，既体现学生学习的主导作用，也渗透了能力培养。】 四、欣赏升华，感悟书法。 结字有法度，主次要分明，疏密应相间，变化随其形。竖折不管怎么写，在汉字的什么位置，只要我们把握好结构，就能写好字。 1、名 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
