第10课 点 教学设计 教学目标： 1.使学生了解颜体圆点的姿态特征与书写要领。 2.使学生初步掌握圆点起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。 3.使学生通过圆点的赏析和临写，体验、感悟点画圆润厚重之美。 4.使学生借助米字格能基本准确地临写出范字的字形结构。 教学重点：使学生通过圆点的赏析和临写，体验、感悟点画圆润厚重之美。 教学难点：使学生初步掌握圆点起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。 观看动画，故事导入 1、观看动画视频 师：瞧，画家的点睛之笔，让画中的龙真的飞走了，龙之睛在于眼，而字之睛在于点，这节课，就让我们一起走进书法的殿堂，去领略点的魅力。 欣赏颜真卿作品 学生在音乐声中欣赏书法作品。（先请大家欣赏书法家颜真卿的一组书法作品） 师：书法家颜真卿的楷书被称为颜体，颜体结构方正茂密，笔画横细竖粗，笔力浑厚，气势庄严、形态挺拔、开阔、雄健。 在这幅作品中，就有不少带有点画的字。如左点、右点、挑点、长点等等。（PPT） 师：点的形态千变万化，这节课，我们就重点来学习圆点。 三、讲授新课 1、学写点 1)认识点。 师：请看，圆点它来了。（PPT） 师：圆点的样子像什么？ 师：那你们想知道老师觉得它像什么吗？ 生：想 师：老师觉得它像小老鼠的身体（PPT）你们会不会画小老鼠的身体呢？我们一起举起手画一画。 师：那这个点在整体形态上有什么特征呢？ 生：一边平，一边圆 师：哦，我明白你的意思了，你是说这个点腹平背圆。 生：一头尖，一头圆 师：哦，你说出了点的另一个特征，起笔尖，收笔顿 师：那怎样才能用毛笔写出这样浑圆的感觉呢？ 想不想看老师是怎样写点的吗？ 2)师示范写点 师：好，请坐端正，仔细看，老师要开始写啦。（投影仪） 。露峰起笔斜斜按，重压轻提把背弯 腹平背圆老鼠状，回峰收笔把尖藏 师：这样，点就写好了。 现在就请你们来写“点”，注意听清楚要求，在田字格中写三个，写好了，请把笔架在笔架上。 师：摆好坐姿，头正，身直，臂开，足安。 3）生练习写点 （1）生练习，播放音乐。 （2）展示，点评，自评，互评 师：大部分的孩子已经写好啦，请你放下手中的笔，我们现在来欣赏这两位同学写的点。 师：恩，这位同学的点写得真不错，小头尖尖腹饱满，就像那小老鼠的身体。老师送给她一个圈。 师：恩，这个点头尖尾顿，很好地抓住了点的特征。老师也给她一个圈。 学写“下”字。 师：之所以要学写好点，是因为点在一个字中就如同人的眼睛一样重要，它的外形，走势决定了一个字的风格与气度，同时，它的大小和位置，又决定一个字的重心是否稳固，结构布局是否合理。 师：接下来，我们就要把小圆点请进汉字的家，来学习一个带点画的字。 师：你们猜，它是谁？（PPT） 生：下字 师：哦，看来这可真难不倒你们。它少了什么？（点） 师：你能把小圆点送回到米字格中正确的位置吗？ 生：…… 师：恩，我想同学们都已经听懂了你说什么，老师再帮你把它说的更准确些， “下”字的点写在横中线偏上一点点的地方。（PPT）你们看。是这样吗？（PPT还原点） 师：那么要怎样写好“下”字呢？首先，我们必须仔细观察，读懂字帖。 师：那么下字在结构上，笔画上到底有什么特点呢？你能像这样说一说吗？ 师：再来看“下”字的结构外形，上宽下窄，好像一个什么几何图形？ 生：三角形 师：出示（PPT），对，准确的说外形呈倒三角形。 师：真了不起，有了这么多的发现，再仔细瞧一瞧这个字，谁还新发现？ 师：老师有个小提示，喏，你看。 师：横竖接笔处有一个小三角形的缺口，我们称它为虚接，我们在写的时候一定要把这个空间让出来。 师：我们再来看这个竖画。 师：竖画应该写在哪？生：……师：竖画要写在竖中线偏左的位置。 师：因为要把右边的位置让给谁？（点） 师：恩， ... ...
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