《横撇弯钩》教案 一．教学目标 知识与能力：学习横撇弯钩起笔、行笔、收笔的方法,掌握提、按的节奏,能够正确书写横撇弯钩。 过程与方法；通过描红练习,进一步感受横撇弯钩一笔写成、笔意相连的运笔方法以及在不同字中的变化。 情感态度与价值观：让学生养成仔细观察、用心临帖的习惯，培养学生爱国情怀，让继承弘扬中华传统文化。 教学重难点 重点:学习横撇弯钩起笔、行笔、收笔的方法,掌握提、按的节奏,能够正确书写横撇弯钩。 难点:通过描红练习,进一步感受横撇弯钩一笔写成、笔意相连的运笔方法以及在不同字中的变化。 三．教学准备 教师准备：课件、学生描红练习纸、毛笔、磨盘、墨汁、毛毡、《横撇弯钩》板书 学生准备：毛笔、磨盘、墨汁、毛毡 四．课型：书法训练课 课时：一课时 六．教学过程 （一）导入课题 师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：老师给大家猜个谜语吧！看看谁最厉害，猜得又快又准。竖起耳朵挺清楚了啊：东一片,西一片,说话能听见,隔个山头不见面。打我们五官之一。 生：耳朵。 师：对了，就是耳朵，今天我们要学习的笔画和耳朵的形状很相似,(出示横撇弯钩笔画)你们知道它叫什么名字吗? 生：横撇弯钩。 （板书:横撇弯钩 ?贴课题) 师:横撇弯钩是由咱我们学过的横撇和弯钩两个笔画组合而成,再加上一竖就成了我们熟悉的双耳旁。(出示:双耳旁)放在字的左边叫左耳旁,放在字的右边叫右耳旁。(出示图片) （二）学习横撇弯钩的写法 师：中国的汉字可谓是博大精深，写好笔画可是写好中国汉字的基础。横撇弯钩这个笔画看着挺复杂,其实只要掌握方法,还是很容易写好的,咱们看看书上给我们介绍了什么办法，请同学们一边读要领,一边用手指在图上写一写,体会一下。 （学生自学） 师：你读懂了什么?给大家介绍一下。这个笔画共分为几步,给大家具体说说。 生：…… 师：（教师随即出示横撇弯钩方法要领）请同学们拿起手指跟老师书空一遍，首先逆峰起笔写横，调峰右行，渐行渐轻；接着再另起向上逆锋入笔写撇，由轻到重向右下弯斜，然后回锋向上，顿笔，铺毫、调锋、蓄势；最后向左上挑出钩，锋从中出，力送尽头。这里共有两个地方需要按笔,同学们特别要注意。 师：孩子们学得非常认真,也可以做老师了。谁愿意做小老师指导老师写? 生:…… 师：在写字之前回顾我们写毛笔字的坐姿要领：头正、肩平、臂开、足安,手放在笔杆的中间,调好笔锋,书写时为了中锋行笔,笔杆尽量放直。老师为了让大家看清楚,笔杆稍微有倾斜。老师写请同学说要领(写完后补充:横撇弯钩在书写时一笔写成,笔画可断开,但笔意要相连。)看懂了吗?下面就请同学们像老师这样姿势端正,提笔蘸墨描红3个。写的时候心里要想着书写的要领。(教师巡视圈圈,并鼓励几个写得不错的学生将自己的作品拿到前面) 师：下面请几位同学展示一下自己的描红。 师:这位同学写得很认真,有些地方老师圈了圈,你给大家说说你是怎样把这个笔画写好的,好吗?(引导学生主要从方法提要来谈)运用书上的方法就可以写得很好,你觉得自己还有哪些地方需要改进?其他同学给她点建议。 师：下面咱们吸取这位同学的经验再描红3个,这次一定能有进步。(观察细致入微,充分理解了写法提要的精髓,回锋及时,笔画刚劲有力,收笔自然) (再展示几位同学的作品)大家来看看这几位同学有没有进步?哪里进步了?那咱们就为这几个同学点个赞。(盖大拇指) （三)学习写“郎”字。 师：孩子们,看，(出示郎字)这是什么字？仔细观察字的特点，这是哪位书法家写的,看出来了吗? 生：颜真卿。 师：看来你平时是一个善于观察的孩子，出示颜真卿头像,这个字怎样才能写好呢？ 师：（出示“写作要领”）谁来读一读? 生：…… 师：老师在课前也用这个方法试了一遍，我们一起来看看吧！（出示微课视频）大家也按这个方 ... ...
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