《撇折》导学设计 【设计理念】 《中小学书法教育指导纲要》指出：书法倡导多样化的教学方式方法。书法教学可采用书写实践、作业展示、欣赏评价、讨论交流等形式，激发学生学习兴趣，提高教学效率。并结合“学本式”的理念设计教学。本节课教学简单“撇折”这个基本笔画，从书法的生活化出发，通过找特征，记口诀，同学研讨，教师示范，学生反复练习，再回到汉字巩固练习，课堂结束时以播放《从小学书法》的歌曲激励孩子们学书法的兴趣。 【教学目标】 1.初步学会撇折的基本写法，并能比较和分析撇折在不同字里的写法差异。 2.培养学生的艺术思维能力，养成良好的书写习惯。 3.激发学生学习书法的兴趣，积极乐于参与到书法课堂中来。 【教学重点】 撇折的基本写法。 【教学难点】 掌握撇折的运笔方法，写出撇折的基本形态。 【教学准备】 教师：多媒体课件，展示用的毛笔，毛毡，教师本人书法作品。 学生：毛笔，笔架，毛毡，毛边纸。 【教学过程】 一、组织教学，课前准备 师生交流，形成温馨的学习氛围。 二 、导入新课 播放《 欧阳询》的动画视频 师：刚才同学们看了视频，你知道这个书法家是谁吗?生：欧阳询 你们知道他的代表作是《九成宫醴泉铭》 师：你们喜欢他的字吗？生：喜欢 师：众所周知，《九成宫醴泉铭》 被誉为“天下第一楷书”，一直是学习和临摹的范本，孩子们，我们要写好汉字，就要写好每一个笔画，今天我们就来学习欧体中的重要笔画之一撇折。出示撇折的字并张贴黑板。 引出课题：《 撇折》 三 、学习新课。 （一）学习基本笔画 1.独立自学（师出示自学任务） （1）在我们身边和撇折形象相似的事物有哪些？ 观察，撇折这个笔画特别的地方有哪些 ？ 师：孩子们谁来回答第一个问题，在我们身边和撇折形象相似的事物有哪些？ 生1：鸡翅膀，盆景，鹿角......说的好，你想象力真丰富，还有没有同学要补充的呢？ 生2：......你很会观察生活哟！请坐下！咋们现在来看看身边和撇折形象相似的事物有哪些？播放幻灯片3，接下来 我请同学来说说这个笔画的主要特征有哪些？ 生3：......撇长，折短而粗有力！ 师：这个同学回答是否正确呢？带着这个问题我们一起来探究吧！出示幻灯片5 2. 小组合作学习 仔细观察书法家的范写视频，思考交流下面问题。 ① 方向（撇折的起笔，行笔，收笔方向是什么方向？） ②变化（撇折的长短，粗细有哪些变化？） ③动作（撇折行笔过程中有哪些行笔动作？） （3）小组展示交流 师：看孩子们各抒己见，下面请各小组选一名代表来回答这几个问题 生4：撇折的起笔方向是往右下斜切的，行笔方向是往左下的，收笔是往右上方的。 师：同学们，你们说他回答对了吗？生：对！我们又来请同学说说撇折的长短.粗细有哪些变化？ 生5：撇写的比较长，折写的比较短，都是先粗后细 师：你的声音很响亮，让我们一听就懂，请坐！那么第三个问题谁来说说呢？ 生6：黄玲，撇折行笔过程中有这些动作，......切转提切转收 师：你观察得很仔细，语言表达挺准确的，各小组发言也很积极，下面老师来看老师给大家总结的书写要领吧！ 书写要领: 笔尖斜切先写撇，行至撇尖略提笔，此时笔尖不离纸，斜切再作横起笔。 生齐读，讲解书写动作要领：六个动作，刚才黄玲同学是4的是几个动作呢？5个，少了一个什么呀？转，孩子们书写的时候一定要留心哟！注意，起笔方向是右下方，角度是 行笔方向是左下方，角度是 ，收笔方向是右上方，角度是 。 3.师展台范写，再让孩子们讲角度是多少？同时让生边念口决边书空。 师：讲了这么多，孩子们现在是不是有点迫不及待的想体验啦？ 生：是 师：现在就请大家根据所学的书写要领实践吧！ 4.生练习撇折的书写，师巡视指导。（播放音乐） 5.练习作业展评。 师：老师最喜欢孩子们在书写 ... ...
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