粤人教版 第八章第三节《俄罗斯》教学设计 ? 一、教学目标 ?知识与技能 了解俄罗斯的地理位置，掌握俄罗斯自然环境特征及其经济发展状况；理解俄罗斯经济发展与自然环境要素的关系及意义。 ?过程与方法 ?1、通过图表阅读训练，培养学生读图和析图能力。 ?2、指导学生分组讨论，培养学生合作学习、概括探究的能力。 ?情感态度与价值观 ?通过对俄罗斯地理位置和主要陆上邻国的了解，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。 二、教学重难点 教学重点：俄罗斯的疆域和位置，俄罗斯的资源优势与工业分布的特点。 教学难点?：俄罗斯地形、河流等自然地理特征。 ?三、教学方法? 探究式教学、小组合作学习、计算机辅助教学 四、教具准备：多媒体设备、课件、填充图册 五、教学过程? （一）课前导入?? 师：同学们平时有没有看新闻联播呢？ 生：七嘴八舌回答。 师：好，那老师就来考考大家，在世界的某个国家，这个国家的现任总统是普京（展示图片），它的国旗如图所示，看到这里，相信很多同学心里应该有答案了，这个国家还有一个重要的特征，它是世界上面积最大的国家且是唯一一个与中国接壤的欧洲国家，大家说说这是哪一个国家？全称又是什么？ 生：这个俄罗斯，全程俄罗斯联邦。 （二）新课讲授 教师：对，这个国家就是俄罗斯，接下来我们通过一组图片来了解这个国家的基本概况，? ?教师展示图片：我们来看第一张，俄罗斯哈气能结冰，那为什么会结冰呢？ 生：因为俄罗斯的气温低。 ?教师展示图片：我们接着看第二张，俄罗斯的墙体很厚，最厚处可以达到两米，同学们知道为什么吗？ 生：俄罗斯的气温低，天气寒冷，墙体厚可以御寒。 教师展示图片：我们再来看这一张，俄罗斯的管道密如麻，这里的油气指的是什么？密如麻又是什么意思呢？ 生：油指的是石油，气指的是天然气，密如麻的意思是俄罗斯的石油和天然气资源丰富。 师：很好，最有后一张图片，俄罗斯与中国的贸易频繁，这说明中俄两国之间的经济贸易密切。 （教师过渡）同学们读课本图8.18可以发现俄罗斯的领土范围大部分在亚洲，那为什么说它是一个与中国接壤的西方国家呢？这与它的地理位置，自然环境和人文状况都息息相关，我们先来了解俄罗斯的地理位置，请同学们根据课本完成自主探究。 自主探究： 1.半球、经纬度位置：俄罗斯北部被_____（特殊纬线）穿过，所以国土大部分位于_____带，少部分位于_____带，俄罗斯完全位于____半球，因为俄罗斯被_____（特殊经线）穿过，所以俄罗斯地跨_____、____半球。 2.海陆位置： （1）俄罗斯北临_____、东临_____（大洋）西部与_____（大洲）接壤，西接_____。 （2）围绕俄罗斯的三个海（逆时针方向）_____、_____、 _____。 师：同学们读图可以发现，北回归线穿过了俄罗斯，所以俄罗斯位于什么温度带呢？ 生：俄罗斯大部分位于北温带，少部分位于北寒带。 师：又因为东西经分界线东方160°E穿过俄罗斯，所以俄罗斯地跨东西半球，哪位同学可以来说一下俄罗斯的海陆位置。 生：俄罗斯北临北冰洋，东临太平洋，西部与亚洲接壤，西接大西洋。围绕俄罗斯的三个海逆时针方向分别是波罗的海，黑海和里海。 教师过渡：俄罗斯的地理位置了解之后，我们再来认识下俄罗斯的自然环境，自然环境我们从以下的四个方面来了解，分别是俄罗斯的地形、河流、气温和降水。接下来请同学们以前后两排为一组对问题进行讨论。 小组合作： 1.根据课本图8.19俄罗斯地形图，找出俄罗斯的四个地形区以及他们的分界线。（一山脉、两河流） 2.参照课本P6（图7.7亚欧大陆气候类型图），找出俄罗斯所属的气候类型，以及这种类型的特点。 3.参照课本P47（图8.19俄罗斯地形图），找出俄罗斯主要的四条河流，并概括它们的流向。 师：哪位同学告诉大家，它们的分界线和自 ... ...
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