题 目 赶走嫉妒心 课时 1 教学目标 1、了解嫉妒的含义； 2、了解嫉妒给自己及周围人造成的危害； 3、教给学生缓解以及消除嫉妒的办法，培养健康的心理。 教学重点 了解嫉妒给自己及周围人造成的危害； 教学难点 消除嫉妒的办法，培养健康的心理。 课 型 新授课 教具 多媒体 教学过程 过 程 教师过程 学生过程 导 入 热身活动 游戏：雨点变奏曲 游戏结束后，把你的感悟与大家分享一下！ 游戏激趣 教学内容、过程、及方法 一、情景创设感受体会 1、（1）小华和小英本来是很要好的朋友，过去都是班委，这次小华继续当选为班委，小英没有选上。从此，小英就不理小华了，而且还在背后说，当班委没什么了不起的，有本领成绩超过我，拿张三好奖状给我瞧瞧?? （2）小红过去的学习成绩在班里总是第一名，最近一次考试，她的好朋友小兰超过了她。她很高兴地向小兰祝贺：“咱们共同努力，互相竞争吧！ 2、讨论：（1）你觉得小红和小英谁得做法好?为什么? （2）你认为小英是一种什么心理呢？ 3、师小结揭题：嫉妒 小英总想着自己比别人强，一旦感到别人超过自己时，心里就不舒服。这就是嫉妒心。 （板书：嫉妒心） 其实这种心理几乎人人都有过。可以这样说，有一定程度的嫉妒心并不可怕，可怕的是不加以控制，越变越强，产生不正常的心理。这对自己和别人都很不利。那有了这种心理怎么办？今天我们就一起来讨论如何赶走嫉妒心。（板书课题：赶走。。。） 三、深度剖析 下面请同学们看一段视频，说一说小瓢虫为什么会产生嫉妒心？你在生活中有过嫉妒他人的情况吗？从哪些方面体现出来？说一说什么叫嫉妒？ 1、什么叫嫉妒？ 2、通过学生讨论，教师小结(以课件的形式出现)： 嫉妒心给我们带来的害处： 四、情景模拟 事例一：小华平时学习比小强好，可期末考试时，小强的成绩比小华要好，如果你是小华，你应该怎么想? （1）小强有什么了不起的? （2）小强的学习成绩比我好，证明他有比我强的地方，我可不能认输啊，下决心迎头赶上。 事例二：小刚这回在“新概念作文”赛中得了一等奖。而小勇才得了个鼓励奖，但小勇的体育成绩比小刚要好得多，小勇该怎么想? （1）小刚太可恨了，竟然比我强，想办法治治他! （2）“尺有所短，寸有所长”，每个人各有自己的长处，也各有短处，我写作不如小刚，但我的体育成绩要比他好啊，我可不能失去信心。 事例三：小丽和小芳都被同学提名为大队长候选人。投票结果，小丽获胜，小芳该怎么想? （1）小丽当班长，一定是作了手脚，真讨厌! （2）那么多同学选小丽当大队长，看来她还真的很不错!我得好好向她学一学。 事例四：小玲和小欣是好朋友，俩人都去报名参加校田径队，结果小玲入选，小欣落选，小欣该怎么做? （1）从此不再理小玲。 （2）继续和小玲做朋友，为小玲入选而高兴。 通过以上几个案例你认为我们该如何缓解及消除嫉妒心呢？ 五、现场考验，分享喝彩。 1、当别人超过我时：????????? ???????。?????? 2．配乐齐诵诗歌。 ??? 教师：同学们，听着你们的真心喝彩，我忍不住想为你们喝彩了，我建议，让我们用热烈的掌声为自己今天的进步喝彩吧！下面，让我们大声诵读《为他人开一朵花》，在诗歌里尽情抒发我们战胜嫉妒，为他人喝彩的情怀吧！ 窗台上有一朵花， ??? 这个屋里就有了生气； 一棵树有一朵花，这棵树就有了神采； 一条路上开满花， ?这条路就充满了诗意。那么，让我们为他人开一朵花吧，用我们真诚的喝彩！能为别人开朵花的心是善良的心，能为别人喝彩的人是不寻常的人。 是啊———为他人开一朵花吧，那是在为自己生活增香！为他人喝一声彩吧，那是在给自己人生添彩！ 学生即兴表演 分享感受 观看视频 各抒己见 学生以小组为单位讨论嫉妒产生的危害 分析案例 总结方法 诗歌体会 课堂总结 古 ... ...
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