笑迎挫折 教学理念： 小学高年级学生的生活体验越来越丰富，学习压力也越来越大，经历的挫折和失败也越来越多。对学生进行挫折教育，使学生正确对待挫折，敢于面对学习、生活中的失败，战胜自身的弱点，成为具有健康性格的人，对他们将来更好地适应社会具有积极的意义。本科旨在转变学生看待挫折的方式，激发学生战胜挫折的勇气和信心，提高他们的抗挫能力。 教学目标： 1.知识与能力：认识到挫折失败在生活中是普遍存在的，是人生中的正常现象；了解对挫折的看法不同，会有不同的行为结果。 2.过程与方法：学会调整挫折带来的情绪，尝试用积极的方法应对挫折。 3.情感态度与价值观：感悟挫折是成功的基石，树立“我要成功”的信心。 教学重点： 认识到挫折失败在生活中是普遍存在的，是人生中的正常现象；了解对挫折的看法不同，会有不同的行为结果。 教学难点： 感悟挫折是成功的基石，树立“我要成功”的信心。 教学方法：练习法、启发法 教学准备： “奋斗脚丫卡”、“高飞卡”每人一张，多媒体课件 教学过程： 一、热身活动———鸡蛋变凤凰” 1.“鸡蛋变凤凰” （1）游戏规则：开始身份都是鸡蛋，然后两人为一组，用石头、剪子、布来决定胜负，胜的一方由鸡蛋变成小鸡，然后再鸡蛋找鸡蛋，小鸡找小鸡，再决定胜负，如小鸡胜了变成大鸡，小鸡输了变回鸡蛋，大鸡胜了变成凤凰。以此类推变成凤凰为胜利者。 （2）游戏要求：真实，诚实；活动结束后记住自己的身份。 （3）学生开始做游戏，教师随机指导。 （4）分享：从游戏中你感受到了什么？ 2.教师点评 在游戏中我们并不是一帆风顺的，有前进，也有后退。人在成长的道路上也是如此。老师认识这样一位朋友。我们一起来看看。 3.刘伟视频。介绍刘伟。 4.生谈感受。 二、故事乐园 1.聆听故事，感悟挫折 （1）教师引导：每个人的成长道路上，都会遇到这样那样的挫折。 （2）《受辱发奋的牛顿》 想一想：① 牛顿为什么受人欺侮? ② 受辱后他认识到什么? ③ 后来他是怎么做的? 三、心理直播 1.小组交流 （1）小组讨论：在你的记忆中印象最深的一次挫折或失败是什么？当时你的心情怎样？分析过原因吗？ （2）全班分享。（教师随机引导，说明学生分享的事例中，有一些是挫折，有一些可能只是困难，或者是意外变故，以澄清对“挫折”的认识） （3）教师点评：我们每个人在生活中都会有一些努力的目标，当这些努力遇到障碍或失败时，我们就有一种受挫的感受。这些都是很正常的，关键是看我们怎么对待它。 2.心灵感悟 前段时间有一位同学和大家一样，遇到了些挫折，我们来看看。（出示课件） 五年级的小宇在第一单元英语测试中得了7分，他下定决心，要努力学习，争取在第二单元的测试中获得优秀。开始行动的前两天，他课后认真背单词和课文，拒绝同学约他一起打篮球。第三天，他觉得上课认真听讲，认真背诵，可英语作业还是有很多错误，有点泄气。第八天，他上课走神，下课贪玩，作业又拖拉，放弃了努力。一个月后，第二单元测试只有70分，他认定自己学不好英语。 （1）小组讨论：你觉得小宇失败的原因是什么？ （2）教师点评：小飞对待挫折的态度是：悲观失望，自暴自弃。有一位成功的人曾说，如果我碰了99个“钉子”后，就会有1个成功的机会，那我每碰一个“钉子”就离成功近了一步，所以每次碰一鼻子灰时我都会很高兴。由此可见人们看待挫折的方式不同，结果也不同。积极对待挫折一定会有不错的结果。 （3）小组活动：如果你是小宇，考砸了以后该怎么办？把你想到的方法写在“奋斗脚丫卡”上。写的过程中可以互相交流。 （4）学生交流。每组派代表汇报，并把“奋斗脚丫卡”贴在黑板上。 （5）教师引导：名人故事和豪言壮语虽然能鼓舞人心，但当挫折或失败真的降临到自己头上的时候 ... ...
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