语言和宗教 一、教学目标 知识与能力 1、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。 2、学会通过典型的宗教建筑判断所属宗教。 3、了解世界三大宗教及其主要的分布地区。 过程与方法 1、搜集三大宗教的建筑图片，配合地图进行展示。 2、搜集有关不同国家和地区存在着有关不同宗教信仰及文化传统的资料，对宗教信仰有更深入的了解。 情感态度与价值观 宗教信仰是一种社会现象，人们又信仰宗教的自由。 二、教学重难点 重点：世界上使用汉语、英语、西班牙语、俄语、法语、阿拉伯语的国家和地区的分布。 难点：主要语言和三大宗教。 三、教学方法 讲授法、图片展示法、小组讨论法 四、教学准备 教师准备：世界语言分布图、世界宗教分布图 学生准备：搜集三大宗教特色建筑的图片资料及有关不同国家和地区存在着不同宗教信仰文化传统的资料。 五、教学过程 【新课导入】 巴别塔的故事：很久很久以前，人类有共同语言，并且一起居住在距离幼发拉底河不远的示拿之地。人们利用河谷的资源，在那里建筑城和塔，塔顶要通天，以聚集全体的人类并且展示人类的力量。有一天，上帝降临视察，认为人类过于自信和团结，一旦完成计划将能为所欲为，所以上帝决定变乱人们的口音和语言，使人类不能交流，并使他们分散各地。高塔于是停工了，而这座塔塔则被称为巴别塔。 巴别塔的故事只是一个传说，基督教徒试图用这个故事来解释为什么不同的国家、不同的地区有着不同的语言。那么这节课我们就和大家一起来学习下世界的语言和宗教。 【设计意图】用故事导入新课，吸引学生的兴趣，介绍语言的重要性。 （板书：世界的语言和宗教）。 【新课讲授：】 活动一：世界语言知多少 活动：你对于世界的语言你了解多少呢？请学生用不同的语言来问好！ （韩语、泰语、法语、日语、英语……） 探究：那你知道全世界共有多少种语言？（请学生阅读材料“世界语言知多少”后回答。） 全世界有数千种语言，其中使用人数超过100万的语言有100多种左右，超过5000万的有20种左右。 【活动探究】 ①哪种语言使用的人数最多呢？ ②那什么语言使用的人分布最广泛呢？ ③联合国的工作语言是什么？ 请学生阅读课文第一自然段，思考以上问题。 ①使用最多的语言是汉语。 ②世界使用最广泛的语言为英语。提问探讨：为什么英语会成为使用最广泛的语言？（让学生讨论后选派代表发言） 讲述：语言的使用广泛程度，从某种意义上讲是一个国家实力的体现，英语最初是英国的名族语言，后来由于英国的殖民扩张和国际贸易活动的扩展，英语的使用越来越广泛。 英语之所以能够成为使用最广泛的语言和他的贸易扩展、殖民掠夺有着密切的关系。但是除此之外，英语的文化也影响了英语的地位，使用英语的国家一般经济相对发达，科技进步，所以人们想要学习他们的技术，就得先学习他们的语言，看懂他们的文章。总而言之，英语之所以能够成为使用最广泛的语言，肯定是存在一定道理的。 ③汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语之所以能作为联合国的工作语言。因为它们是世界上使用人数较多的语言，也是世界主要的六种语言。 下面我们就一起来欣赏一下这六种语言。用不同的语言来说“我爱地理”！ （播放录音） 每种语言都有属于自己独特的韵味，所有的语言都是美丽的。世界上那些人在使用着这些美丽的语言呢？看《世界语言分布图》参照书后世界地图，作下列活动： ①请大家分成三个小组，分好后每小组个写出两个语言的分布地区。（引导学生迅速分组） ②各小组共同交流。 ③将活动题的“世界的主要语言分布表”完成。 5、板书活动题表格 汉语 中国、新加坡、马来西亚等东南亚国家 英语 欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部 俄语 主要是俄罗斯 法语 法国、非洲 ... ...
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