《主要气候类型》教案 教学目标 一、知识与技能 1. 认识热带景观的差异。 2．掌握世界气候分布图上的热带气候类型的分布地区。 3. 掌握热带气候的气温曲线图和降水量逐月分配图的判读方法。 4. 能根据气温和降水的资料简要描述一个地区的气候特征。 二、过程与方法 1．通过气温曲线和降水柱状图的阅读分析，提高读图、析图能力和获取地理信息的能力。 2. 通过观览不同气候景观图片通过语言的描述将学生带入不同的气候条件，通过情景感受的形式体验不同的气候类型。提高判断及分析能力。 三、情感、态度及价值观 1. 扩展知识，拓宽视野，激发探究未知领域的欲望，培养研究性学习的能力。 2. 培养热爱自然的情感，树立保护环境的观念。 四、教学重点 热带气候类型的特点及分布地区。 五、教学难点 热带气候类型的气候特征。 六、教学准备 1．了解教学目标和重难点，确定课堂教学形式和方法。 2．播放热带气候的图片资料，课堂放给同学们看，给学生视觉上的直观感受。 3．制作本节课适用的学练一体案和课件，使之更为适合课堂使用。 七、教学方法 1、基于对学生已有学的估计，同时针对初中学生的认知规律，本节课要注意联系生活实际，运用比较法、讨论法等教学方法，开展小组讨论，让学生在合作与交流中获取知识。 2、教学中采用教师讲述为主、多媒体为辅的教学方式，过程设计由情景入手，引导学生思考问题，调动每位学生的参与意识和学习积极性。 八、教学过程 教学流程 师生活动 设计意图 活动一，回顾气候两大因素气温和降水的全球分布规律。 活动二，分析下列词语，找出词语中隐含的气候要素。 炎热多雨 、干旱少雨 冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨 例如：炎热多雨（炎热形容气温，多雨表示降水） 教师讲述：在讲述气温的时候我们认识了气温变化曲线图，在学习降水分布规律的时候我们接触了降水变化柱状图。接下来我们将两幅图进行整合，一起认识一下气温曲线降水柱状图。会分析这幅图，气候的许多问题对我们也就迎刃而解了。接下来我们认识气温曲线降水柱状图。 方法： 总结：该地气候冬季温和湿润，夏季炎热干燥 教师讲述：世界之大，不同的地区气温和降水情况存在很大的差异，科学家也根据气温和降水两大要素把全球分成若干种气候类型。我们来简单了解一下。 热带： 热带雨林气候，热带草原气候，热带沙漠气候， 热带季风气候 亚热带： 亚热带季风气候，地中海气候 温带： 温带季风气候，温带海洋性气候，温带大陆性气候 寒带：极地气候 其他：高原山地气候 气候类型作为初中地理部分的难点也是中考中重要的考点。接下来我们换个视角来认识它们。 情境设计1： 欢迎来到亚马孙流域的雨林公园，我们先来观察几种植物。 展示：王莲 板状根参天树 水草丰美 树木茂盛的绿色世界 情境设计2： “马赛河之渡”是人类一生必须看的50个自然奇观之一，这场生死之渡最好的诠释了生命的壮美。接下来我们走到非洲大地，感受那里野性的魅力。 展示材料-“马赛河之渡” 这次来非洲草原，是冲着动物大迁徙来的，所以选择在7月底来，因为在7 月底8月初，是观赏动物大迁徙的最好时机。为什么大迁徙呢，来到肯尼亚你就知道，这个季节是当地的旱季，大地铺满了金黄色的野草，视觉上很优美震撼，但是，干旱使得肯尼亚大草原上没有水源，所以动物为了生存，为了喝到水，千里迢迢从肯尼亚迁徙到水草丰美的坦桑尼亚，必经之路就是要越过赤道附近的马赛河，“马赛河之渡”，数百万计的动物在狭小的马拉河河口你推我拥，冒着被河水里饥渴的鳄鱼吞噬的危险，互相践踏，那种壮观，亦只有在肯尼亚才能亲身感受到。所以这一景观被誉为“人生必需见证的50个景观”之———动物大迁徙”。 展示非洲草原的图片，注意观察周边的环境。 情境设计3： 如果说，雨林充 ... ...
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