10以内数的认识和加减法（一） 西师版数学一年级（上） 一 第6课时 比较5以内数的大小 学习目标 理解符号“>”“<”和“=”的含义。 能用符号和语言比较5以内数的大小。 掌握一一对应的比较方法，形成比较能力。 【重点】 掌握比较数的大小的方法。 【难点】 能准确区分使用“>”和“<”。 可以一个对应一个地去比较，也可以根据数的顺序去比较。 怎样比较两种物体的多少呀？ 课堂导入 摆一摆，填一填。 3 … … … 3 5 3 5 新知探究 比大小 … … … 没有剩余 3 5 < 比大小 … … … 有剩余 3 5 > 前 后 比大小 3 5 > 3 5 < 1~5各数按照数的顺序,排在前面的数小,排在后面的数大。 1.比一比，填一填。 （1） 5 5 = （教材第13页课堂活动第2题） 课堂练习 2 4 4 2 < > （2） （教材第13页课堂活动第2题） 4 5 5 < 4 > （3） （教材第13页课堂活动第2题） 3 2 3 5 ＜ ＞ 4 4 0 2 ＝ ＜ ＜ ＞ ＝ 2.（1）在 里填“ ”“ ”或“ ”。 （教材第15页练习一第6题） 答案不唯一 （2）填数。 4 5 > 3 < 5 3 2 1 0 4 （教材第15页练习一第6题） > 0 2 1 3 4 5 2 2 = 答案不唯一 （教材第15页练习一第6题） 3.在0,1,2,3,4,5中， 小于5的数有 ， 大于1小于5的数有 0，1，2，3，4 大于1的数有 ， 。 2，3，4，5 2，3，4 （教材第15页练习一第7题） 4.按1,2,3,4,5的顺序走，你能找到几条线路？ （教材第16页练习一思考题） 方法一 先向上走 方法二 先向前走 1.比较5以内数的大小的方法：根据一个对一个的方法来比 较;根据数的顺序来比较。 这节课你有什么收获？ 课堂小结 2.甲数大于乙数，反过来乙数就小于甲数；甲数小于乙数， 反过来乙数就大于甲数。 这节课你有什么收获？ 作业课件中的相关练习。 02 01 课后练习。 课后作业
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